孩子胆怯怎么办.doc

原文地址: 孩子性格胆怯我来支招(醉梅) 作者: 随缘原文地址: 孩子性格胆怯我来支招(醉梅) 作者: 醉梅注:家长朋友们,你的孩子也有类似的胆怯现象吗?如果有,你也可以把问题和困惑以评论的方式在这儿交流探讨。以下的方法,你认为哪种你最喜欢?是否有试过?为了孩子,共同成长! ------------------------------------ 孩子性格胆怯我来支招(醉梅)很多七、八岁的孩子,性格胆怯,内向。在公众场合显得畏缩,胆小,拘谨,怕生, 不爱说话。这是比较普遍的问题。偏偏我儿子也是这样。不能说没有遗传因素的先天影响, 为此,我在改变孩子性格胆怯方面,我确实动了不少脑筋。以下就是我在孩子身上使用过的教育方法,并配以点评式的总结,希望能给更多的家长以实际帮助。◆不敢问路。方法:设想最坏结果。一次,我和孩子来到陌生的城市。为了锻炼孩子的胆量,我有意叫他去问路。孩子说他不敢。我问为什么不敢,他就是不说。我不勉强。我只帮他分析: “我们来设想一下,如果你问了,会出现哪些结果好吗? ”孩子欣然答应。“第一个设想:你问了,对方告诉了你该朝哪个方向走。你成功了,是吗? ”“是的。”“第二个设想:你问了,对方摇头说不知道。你没有损失什么,是吗? ”“是的。”“第三个设想:你问了,对方态度很不好,并且要臭骂你一顿,还想打你。有可能吗? ”“不可能吧,哈哈,我又没得罪他。”孩子回答。我进一步开导: “是啊,我们很有礼貌地请教别人问题,别人也会礼貌地回答我们,不管他知道不知道。那么,也只有前面两种可能性,是吧? ”“是的。”“那你还怕什么? ”孩子不好意思笑了。点评: 这是退一步法。孩子怯于问路, 除了害羞、胆小以外, 也很怕遭到对方的拒绝, 这样他会感到很尴尬。而帮孩子设想各种结果,尤其是最坏的结果,理清孩子的思维,让孩子知道最坏的结果是怎么样的——不过如此。这样就消除了孩子的顾虑和担忧。◆不敢借东西方法:模拟场景法孩子不敢向人借东西。比如家中的水笼头坏了,我叫他到隔壁借老虎钳,他不肯;书忘记带回来,叫他去借同学的,他不敢。于是我和他来了一次模拟场景游戏。我先当借物人, 他当被借人。“你好,阿姨,你能不能借我一个工具用一下? ”“可以。”“谢谢。”之后, 我们转换角色,再来一次表演。后来,我当被借人时,故意刁难他: “不给借。”孩子恳求道: “借给我吧。”“凭什么借给你? ”“因为我很需要……”经过了多次的场景模拟后, 孩子的措辞也丰富了,胆子也变大了,懂得该怎么说服别人了。后来,孩子“上演”了真实的戏了——敢借东西了。点评: 这是提前演习法。孩子不敢开口向人借东西, 也因为不习惯, 或缺少这方面的锻炼。小孩子都喜欢做游戏,利用角色游戏来演习一番,一来可以从虚拟的场景向真实的场景过渡,让孩子有个适应过程。二来给孩子提供锻炼口才的机会,提高口语表达能力。◆总爱躲避人方法:公共场所大声朗读孩子在人多的地方就羞怯,脸红。放学路上,专挑偏僻的小路走;路上遇到不熟悉的同学, 把脸扭一边去,匆匆擦肩而过。于是我决定和孩子在有人的地方带上书朗读。和他商定每天每人朗读 10分钟。第一天,我选择的是中午,因为中午游人少。我们各自拿上书来到附近的草地上坐着。开始我带头大声朗读。10分钟后,轮到孩子读了,他不敢。因为周围有三三两两的游人。我说你先小声读也行。于是他很小声地读了起来,