幼儿园中班幼儿心理健康《阴天、雨天变晴天》.docx

幼儿园中班幼儿心理健康《阴天、雨天变晴天》
幼儿园中班幼儿心理健康《阴天、雨天变晴天》
幼儿园中班幼儿心理健康《阴天、雨天变晴天》
幼儿园中班幼儿心理健康《阴天、雨天变晴天》
一、设计思路
新《纲要》指出 " 要高度重视幼儿的心理健康，一个成人教育的孩子，首先应该能逐渐学会宏观调控自己的情绪，继续保持乐观向上的心境。 " 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是应积极的情绪，过分的生气生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿指导老师逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依照中班幼儿年龄特征：行为明显倍受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二 活动目标
1．理解他人生气、伤心的原因，了解知晓帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
知道能用气愤多种方法让自己不再生气，不再难过，变得
快乐。
三、活动准备
垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程
( 一) 小动物出行
师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？
幼：今天是 * 天。
师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？
幼：今天是 * 天?
( 二) 晴天、阴天和雨天
使用课件
出示阴天、雨天（雷阵雨）图片
讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心情？为什么？（伤心、难过、生气）
出示晴天图片
讨论：看见晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心境？
为什么？（开心、快乐）
小结：阴天、雨天可无党派人士心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。
( 三) 播放课件
1．出示小猴（贴上以相应的天气标志，代表心情）
引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？讨论怎么帮助小猴，而使它的心情由阴雨天转晴天呢？
2．播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）
较小刺猬为什么吵架？它们的