幼儿园绘本《非洲的大南瓜》教学设计(含课件).docx

幼儿园绘本《非洲的大南瓜》教学设计(含课件)
幼儿园绘本《非洲的大南瓜》教学设计(含课件)
幼儿园绘本《非洲的大南瓜》教学设计(含课件)
幼儿园绘本《非洲的大南瓜》教学设计
(含课件)
绘本解读：
《非洲的大南瓜》讲述了米莉和茉莉通过听收音机，知道了非洲一些地方正在民不聊生。。。。。。，于是就努力争取想方设法来努力他们。后院最后通过费埃猪圈旁的南瓜苗，引发了通过燕子的粪便种南瓜籽，从而帮助了非洲一些纳米比亚地方的温饱缺陷。让孩子们细深深感受到友谊厚在，感受到观众们若互相帮助，我们的世界就会变得更加美好。
教学目标：
通过师生读书会故事，让学生感受人与人之间的友谊，并为他们之间的友好关系而感动，让爱在小孩的心里慢慢长大。
教学时间：
一课时教学过程：
一、谈话导入：
一方有难，八方支援。在 汶川大地震时，全世界的人们都伸出友谊之手帮助渡河他们渡过水深火热，走出困境。在我们的身边也有一些需要帮助的人，你们帮助过别人或受过别人的帮助文化素质吗？（有，学生发言。）昨天老师要封信带着大家一起来看一本书，读一个故事，一起来体会故事中的友谊。
《非洲的大南瓜》看到这看见首诗你有什么疑问吗？好，我们就一起跟随着米莉和茉莉看看吧。
二、 ; 讲述故事：
在今天的交易日里，米莉和茉莉发现爱不释手的旧收音机，于是他们把收音机买了带回家，擦去灰尘。
打开收音机的开关。米莉和茉莉哆嗦了呼吸。（他们会听
到什么呢？师生共读）播音员说 ;" 南美的一些地方正在闹饥荒 " 旧麦克风在一声霹雳爆响之后，就在也不出声了。（引导学生认真观察图画：小朋友们，如果我们遇到这样的事情你会怎样做？引导学生联系
自己劳作的生活说一说。我们一起看看他们是编出如何做的。） 3. 米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些悄悄南
瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出来了。米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些悄悄南瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出
来了。（他们能有什么想法呢？） 4." 海格特， " 米莉和茉莉问， " 如果用我们的南瓜籽喂天鹅，他们的粪便里也会有南瓜籽吗、南瓜籽也会
在春天发芽吗？ "5." 应该是这样的。 " 海格特说， " 你们认为我在树下种一些小黑莓怎么样？ "6." 海格特， " 米莉和茉莉问， " 候鸟能把嫩瓜籽带到非洲去吗？ "7." 值得一试。 " 海格特说， " 多妙得主意啊！ " （于是他们怎样做了呢？） 8. 乔伊和茉莉对候鸟非常熟悉。秋天，他们喜欢躺在草地上，看着燕子们像温暖的地方飞去。
米莉和茉莉对燕子燕子们说了他们的专案。燕子们同意了。秋天，按计划，每只虎头吃了一颗南瓜籽。
故又名们盘旋着道别，然后开始了遥远的非洲之旅。
（会有奇迹发生吗？学生讨论。） 11. 冬天，圣瑟韦县把就收音机拆开，修好了有装起来。
米莉和茉莉掀开收音机。他们在非洲种南瓜籽的计划实
现了吗？
（师生齐读） " 奇迹发生了。 " 播音员说， " 非洲有南瓜了！
"( 此时的心情怎样？ ) 三、课堂写绘：