疫情期间线上教学计划.docx

九年级下册道德与法治线上教学计划
一、教学指导思想
以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，过有意义的生活。以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现道德与法治课程的时代性与综合性，力图发挥道德与法治课程功能，体现中华优秀传统文化精神，融入新时代中国特色社会主义理论，从而培养出一代“四有” 的建设者和接班人。
二、学生情况分析
这一届学生的学衡的，参差不齐的；尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习兴趣不高，整体综合素质不高。加之线上教学是一种全新的教学模式，对学生的主动性和自觉性要求较高。因此，我会努力帮助他们正视自身实际，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案，严格督促学生进行线上学习。
三、教学措施
认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备
教材对教师专业化提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
创造性地处理教材，拓展教材，开发资源
基于学生、教师、学校和线上教学实际，因人而异，因地制宜，创造性地处
理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，
教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学
生成长的有效对接。
3、积极参加线上教硏活动
虚心学习，取人之长，补己之短。 积极听取“空中课堂”骨干名师的线上课，
不断提高自身的业务素质和教学水平。
四、线上方式
督促学生在“宁夏教育频道”进行网上课程学习。每节课开课前十分钟教师在任课班级群内提醒学生准备学习。
每节网课结束后，及时利用“钉钉”检查学生课本上的做笔记情况。有无做笔记，内容是否清晰、详细。
利用“钉钉”布置课后作业。学生进行反馈，对于普遍存在的问题，利用钉钉“在线课堂”进行讲解。及时对