组合图形的面积.docx

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第三小学“五步三查”高效课堂数学导学案
课题:组合图形的面积 班级： 姓名： 五年级·数学组·制 领导签字：
【自研课】
旧 知 链 接 预 习 指 导 1、了解课本第88、89页的内容，
想一想:平行四边形的面积公式： 2、生 活中有哪些组合图形？
三角形的面积公式：
梯形的面积公式：

【展示课】
【学习主题】经历探究组合图形面积的过程，掌握求组合图形的面积的方法并能将之运用于生活。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
导学
流程
自研自探 环节
合作探究 环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳 环节
自学指导
（内容·学法·时间）
互动策略
（内容·学法·时间）
展示方案
（内容·学法·时间）
随堂笔记
（成果记录·知识生成·同步演练）
组合图形
生活对话：
生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的。瞧：中队旗、房子、风筝、七巧板都是由哪些基本图形组合的呢？说说看。你能计算它们的面积吗？

【自我探究】
自研课本89页的例题的内容。
看一看： 说说可以看成是哪些图形组合成的。
试一试：参照图中的方法试着解决问题。
方法一：
一个（ ）形+一个（ ）形
方法二：
两个完全一样的（ ）形。
方法三：
方法四：
思一思：1、还有什么办法?
2、求组合图形面积的方法是？
两人小对子：
对子交流
针对自研成果给予等级评定。
考考你：合上课本，对子之间说说我们学过的面积公式。
八人共同体：
1、学科小组长针对下列问题进行交流:
冲刺：★组内结合自研内容，谈谈求组合图形面积的思路。
挑战：★结合自我体验题，说说自己的解题思路及计算方法。
2、科研大组长负责。
板书：结合展示方案，规划版面。
预展：针对规划的板书内容做好组内小展示。
过关：