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如何设计采访提纲
新路小学 易欣
【教学目标】
知识与技能：
1、掌握访问提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善活动
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2、培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力，提
高学生发现问题的意识和增强分析问题解决问题的能力，
过程与方法
以调查方案作为教学切入点，通过设计访问提纲，引导学生进一步明确活动 目的；以模拟演练为突破点，通过模拟体验让学生发现方案中的不足， 并以组间 互助的方式让学生提出建议，共同完善。
情感态度与价值观
培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究 的习惯。
【教学过程】
一、导入：
欢迎大家走进今天的综合实践课堂，我们的口号是 在实践中学习，在活动
中体验”。上节课，我们选好了活动主题为 传统游戏与电脑网络游戏对青少年的 影响”这个主题。这个活动中需要用大量的调查访问收集资料，那么如何进行访 问呢？这节课我们一起走进 设计访问提纲”。（板书课题）
二、设计访问提纲：
1、师出示案例，抛砖引玉：
师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要访问，第一步先要设计 访
问提纲”。老师带来了一份案例，我们一起来看看这个调查情况表。
主题：小学生课外阅读情况调查
时间：2009年12月21日下午
地点：校园
访问对象：小学生
访问人员：高平平、于佳伟、高丽、于洋、郭壮志、张宇
问题设计：
1、你对什么课外书最感兴趣？
2、你读过哪些课外书？
3、你每天的课外阅读量是多少？
4、你所读的课外书对你有哪些影响？
5、你认为什么课外书适合初中生阅读？什么书不适合初中生课外阅读？为
什么？
师：看了这个案例，你认为 访问提纲”应具备哪些要素呢？
生：访问主题
生：访问时间、地点
生：访问对象和访问的问题设计
生：还有去访问的人员
师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？
生：我觉得 问题设计”要精心考虑。有了问题就知道去了后要问什么？
师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了 一半。
2、生自主设计访问提纲”：
师：现在就请各小组根据刚才学习的 访问提纲”设计方法，结合自己组的活
动主题设计一份 访问提纲”吧！
小组采访提纲
访问目的
访