宏伟小学教师评优方案.doc

宏伟小学评优方案为贯彻落实“大庆市教育局关于开展‘心向党、爱祖国、我做文明大庆人’主题教育活动和‘保持荣誉、德育争创’活动的通知”精神,以特色德育为载体, 评选各类名、优、先进严格按照“庆教办发〔 2012 〕 12号”文件的精神的要求进行,切实做到公平、公正、公开。一、推荐评选方法 1、坚持民意、坚持群众路线, 组织教师认真学习大庆教育局[2012]12 号文件, 在领会文件精神的基础上, 确定符合条件推荐人形成书面申报事迹材料, 符合优秀德育工作者条件一人,符合优秀班主任条件五人。 2 、对候选人进行民意和绩效综合测评,成立了以校长为第一责任人的领导小组。 3 、根据教师主客观双向测评情况下,由领导班子集体决定优秀班主任、优秀德育工作者、三好学生。 4 、张榜公布,在校园公开栏内公示 7 天,接受全校师生及家长监督。三、填写申报表被推荐为优秀德育工作者的教师分别填写《优秀德育教师推荐申报表》、《优秀德育工作者推荐申报表》,《三好学生推荐表》并将个人主要事迹打印成文, 典型事迹( 1500 字) 于 2012 年4月 20 日前上报学校。四、本学年任职期间出现下列情况之一的,取消申报资格。 1 、不遵守学校纪律,经常迟到、早退、病事假超过规定。 2 、不按时进课堂、经常接打手机,或因失职造成不良后果。 3 、品行不良,向学生、家长索要收受礼品或钱物,乱订资料,违反上级规定私自办班补课。 4、体罚、变相体罚学生, 或有侮辱、歧视学生的言行。 5 、由于自己不当行为给学校工作或他人工作造成严重损失的。 7 、工作不主动,推诿或不接受、不按时完成学校安排工作的。具体细则如下表项目细则说明分数名次德4分教师职业道德规范 2 分(一票否决制) 民主测评 2 分(按名次递减 ) 能2分根据工作量确定名次, 分。计算方法举例: 1. 甲教师:1×20+1×20+1×20 + ×20;“1”为语、数、英,“ ”为其它科目权数,“20”指任教科目人数。勤2分 1. 婚、丧、嫁、娶(直系血亲可修 2天不扣分); 、 绩2分期末考试成绩按名次递减 (具体见宏伟小学期末考试细则) 打开高考作文思路的六把金钥匙不少同学拿到作文题, 常常大脑中一片空白, 什么也想不起来. 这是没有打开作文思路所致. 其实,只要我们讲究方法, 审题立意关也就自然容易攻克, 写作材料也就会纷至沓来, 如此, 又怎么会写不好作文呢? 这里, 我送给大家迅速打开作文思路的六把金钥匙. 为说明这些方法的适用性, , 置换法 1. 如果所给的作文题目, 话题或材料是借喻性质的, 那么这时就可使用本体去置换喻体. 如山东高考作文题:请以" 春来草自青" 为话题, 写一篇不少于 800 字的文章. 要求:①自拟题目.②自定立意.③除诗歌外, 文体不限.④文体特征鲜明. 命题人给了我们比喻的喻体, 本体呢, 思考可知道"春" 的本体可以是信心, 可以是毅力, 可以是机遇, 也可以是改革, 是友谊, 是爱心, 是互助, 是合作, 是诚信, 等等."草自青" 的本体可以是欣欣向荣的局面, 可以是辉煌的成功,也可以是双赢的结果, , 用一个又一个的本体去置换喻体, 写什么的问题也就立马解决了. 2. 如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性, 那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语. 例如重庆高考作文题:《现代汉语词典》对" 自然" 的释义有:①自然界.②自由发展; 不经人力干预.③不勉强; 不局促; 不呆板. ……请以" 在自然中生活" 为题目, 写一篇文章. 要求:①立意自定;②除诗歌外, 文体不限;③不少于 800 字;④不要套作, " 在自然中生活" 为题目," 自然" 怎么理解? 这是立意的关键. 命题人想我们之所想, 给了我们三个义项进行诠释. 我们只要用其中的一个义项去置换" 自然", 那么也就容易迅速立意, 打开思路. 如果" 自然" 是指自然界, 那么" 在自然中生活", 也就是在自然界中生活, 这样我们可以谈环保等. 如果" 自然" 是指自由发展, 不经人力干预, 那么"在自然中生活", 也就是在自由发展中生活, 这样我们可以谈教育中的张扬, " 自然" 是指不勉强, 不局促, 不呆板, 那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看: 态度很自然; 他是初次演出, 但演得挺自然. 这么说来," 在自然中生活", 也就是大大方方, 也就是凡事能够深入进去融入其中. 明白了这些, 我们谈什么, 也就一目了然了. 3. 如果所给的作文题中含有代词, 那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词. 例如上海高