最苦与最乐教案.doc

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《最苦与最乐》教案
教学目的：
1、 领会作者对人生价值的思考
2、 学习课文在论述过程中展现中心论点的写法
3、 树立对家庭、社会、国家、自己的责任感
重点、难点
重点：对人生观的思考，对责任的思考
难点：苦乐观的深刻内涵
教学方法：自主、合作、探究
课时安排：两课时
教学内容和步骤：
一、 导入新课
小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们， 你们也来说说，什么最苦，什么最乐。 （学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”
和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人一一梁启超， 今天，我们就来学习他的文章一一《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什 么是“最乐”。
二、 作者简介：
教师可结合课文注释，明确有关要点：作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰 室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、 凝炼。著作：《饮冰室合集》
三、 教师范读课文。读后学生再分段落读。
朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义：
四、 师生讨论课文内容， 理清文章结构，整体把握
第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，填写后互相交流订正。
人生最大的痛苦。 人生最大的快乐。
人生当 ，而不能
第二步：分四人小组讨论以下问题。
1、 作者认为人生最大的痛苦是什么？
2、 作者认为人生最大的快乐是什么？
3、 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
4、 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？
5、 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
（第 1 题：最大的痛苦是应尽的责任未尽。
（第 2 题：最大的快乐是完成了责任。
（第 3 题：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法 排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最 大的痛苦是责任未了。
（第 4 题：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责任的表 现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去， 作者用了三个“凡属” ，概括了所有的责任。
（第 5 题：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想 解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦 乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。 ）
第三步：师生共同概括板书：
良心受责备 ①
最苦：未尽责任 有苦才有乐
范畴与程度 ② 苦中有真乐
分说 责小得小乐
责大得大乐
最乐：尽了责任 苦乐的关系 ③
举圣贤例子 ④
总说 承担责任 获得快乐
五、研读课文。
① 指名读第1段
② 为什么说“身上背着一种未了的责任”最苦呢 ？
（先引导学生找出论说的句子：（正）凡人生在世间一天，便有应该做的事。（反）该做 的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受到良 心的责备，而且无处逃躲。
③ 责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任吗？
（