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生本教育培训学习心得体会
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生本教育培训学习心得体会
一、以学生为主体，以教师为主导，先主体后主导
　　生本教育为我们指出了一条路：一切为了学生，全面依靠学生，以学定教。它强调以学生为主体，以教师为主导。教师作为课堂的组织者、指导者和主持人的角色出现，使学生完全发挥自己的学习潜力。生本教育最主要是注重教学的交付，教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识和解决问题，把可以托付的教学托付给学生，它是一种依靠学生、,它要求教师在课堂中努力创设一个优良的课堂气氛，把学生的个性、想象、创造的潜能开发出来，给学生自主学习的权利，发挥学生的个性，允许学生根据学习需要，或独立学习，或小组合作。
　　二、全面依靠学生，重视学生资源
　　生本理念指出，教育的终端是学生，学生学会任何东西，最终都要通过自己内化，人的获得最终是依靠学生。学生不仅是教育对象，更是教学资源。学生的全部既有经验、智慧、知识和学习内化的积极性是基础性资源，其他资源最终必须和学生资源相结合或化合，才能发挥效益。依托学生资源进行教育，容易获得事半功倍之效。我在教育教学中，常常根据学生情况选择对教材的处理方式，教多还是教少，是先教后学，还是先学后教，或者完全不教完全托付给学生。在教一单元的新单词headache时，我只简单地说明ache是词缀，它是疼痛的意思，学生便清楚了headache是头痛，并能说出toothache,earache等词来。刚开始我在上课时经常遇到一道题我至少讲了七、八遍，可学生就是还错，就生气上火抱怨学生。再认真听我讲一次，下次不要再错了。遗憾的是下次学生还会犯同样的错误，因为学生犯错误的根源不在于教师讲得不够，恰恰相反，正是由于教师讲得太多，学生没有足够的时间去理解和运用，才会反复出错。一个语法项目有很多内容、很多条规定和例外，更何况有多种词类，多种句子成分，多种词形变化，多种句子结构，还有冠词、介词、连词等的多种用法，英语语法就像是一个难以捉摸的万花筒。教学语法项目时，不能一古脑地端给学生，也不能看见什么就讲什么。要抓住语法的核心和基点，做到精讲，力求让学生自己在观察、比较、推理和印证的过程中，掌握和运用英语语法知识。这样，语法学习就由死变活，由条条块块变成一个整体。
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