完整版四年级心理健康教案我优点和缺点.doc

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(完整版)四年级心理健康教案我优点和缺点
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第四课 我的优点和弊端
教育目标：
教师：经过解说和组织活动，指引学生正确、全面、客观地评论自己，找准自己的优弊端，鼓舞学生更正弊端，填补个人的不足。
学生：认识可否正确评论自己，关系到自己健康成长。所以，要学会评论自己，找准自己的优点和弊端，努力更正弊端，使自己不停进步。
一、导入
教师：同学们， 你们想知道自己的优点和弊端吗？今日我们学习新课 ------《我的优点和
弊端》。在这节课上不是老师给你们找出优弊端，而是你们找出自己的优弊端，经过老师讲
课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和弊端，学会自己评论自己。
二、解说新课
教师念一遍课文，而后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和弊端，就一定全面地、 、客观地评论自己。
要像明显那样， 从与他人的比较中， 从老师的评论中，从自己行为的反省中，正确地评论自己，对自己的优点要弘扬，对弊端要战胜和更正。
三、讲堂活动
1、 议一议
教师在黑板上写出三个问题：
1） 你能谈谈课文中的明显是如何的一位学生吗？
2） 从前你是如何评论自己的？
3） 你能快乐地接受自己的弊端吗？
教师：请同学们分组议论以上三个问题，而后各组选派一位同学讲话。目的是从明显对自己的评论中，让学生运动学会自我评论。
2、 说一说
教师在黑板上写出三个问题：
1） 你是如何一个人？
2） 谈谈你的优点和优点？
3） 谈谈你的弊端和不足？
教师：请一位同学念一遍题目，而后思虑一分钟，最后自由讲话。
目的是让学生试着自我评论，并找出自己的优点和弊端、优点和不足。
3、 写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先谈谈题目要求，而后大家默读一遍，最后请同学们仔细填写，填写后，同桌互换建议。
目的是训练学生的自我评论能力，让他们找准自己的优弊端。
4、 画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子取出来，请你们给自己画个像。
目的是蹩讲堂氛围，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出脚踏实地的评论。
5、 谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，而后请一位同学念一遍。
教师：我此刻请三位同学按着方才念过的内容回答下列问题。
教师：美美为何不敢在同学眼前高声说话，上课为何不敢勇敢讲话？
学生：（略）
教师：你曾产生过忧虑、自卑、愁闷及讨厌情