《劝学》的论证方法教案.doc

《劝学》的论证方法
【教学目标】
1、训练学生议论文的写作能力，学会运用比喻论证和对比论证的方法。
2、培养学生在论证中严密的思维能力。
【教学重点和难点】
1、比喻和对比论证的运用
2、论据的概括性
【教学步骤】
一、导入。从复习议论文的基本思路导入。
议论文的基本思路：
提出问题 是什么 揭示论点
分析问题 为什么 论述意义
解决问题 怎么样 说明方法
二、主要内容：梳理《劝学》中使用的论据，分析其论证方法。
●练习：从第一段中找出直接论证学习重要性的句子。
●分析这一句是如何论证学习的重要性的。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
凡人——博学参省——知明行优的君子
（如何学习） （学习效果）
●分析如何运用比喻论据进行论证的。
第一段论据
原态 条件 新态 效果
蓝 取 青 青于蓝 比喻论据
水 为 冰 寒于水 比喻论据
直木 煣 轮 不复挺 比喻论据
弯木 受绳 直木 直 比喻论据
钝金 就砺 利金 利 比喻论据
凡人 博学参省 君子 知明行优 事实论据
●练习：用一句话给第一段写一个分论点。明确：学习能够改变素质
●练习：梳理第二段的论据，找出直接论证学习重要性的句子。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
君子生（性）非异也，善假于物也。
●分析第二段是如何论证学习重要性的。
第二段论据
自身条件 借助外物 效果
终日思 须臾学 收获大 事实论据
跂而望 登高望 博 见 比喻论据
伸臂招 登高招 见者远 比喻论据
疾声呼 顺风呼 闻者彰 比喻论据
非利足 假舆马 致千里 比喻论据
非能水 假舟楫 绝江河 比喻论据
生非异 假于物 君 子 事实论据
●练习：用一句话给第二段写一个分论点。明确：学习能够弥补不足
●练习：用三个关键词概括第三段的三层意思。明确：积累 坚持 专一
第三段第一层论据
积累 效果
积土 风雨兴焉 比喻论据
积水 蛟龙生焉