教学设计—刘晓莲.docx

教学设计（教案）模板
基本信息
学科
语文
年级
六年级教学形式 新授
教师
刘晓莲
单位
临安市昌化镇第一小学
课题名称
《詹天佑》第二课时
学情分析
本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路，充分体现出詹天佑是一位杰出的 爱国工程师，表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型，详略得当。修筑京张 铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事 来写，很能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道，选了具有代表性的居庸关和八 达岭两处隧道，很有代表性。课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学 生进行爱国主义教育的生动教材。六年级的学生己经有一定的自主读书的能力， 通过自学读书，讨论交流，相信学生能完成对课文的理解。所以本课时将抓住“杰 出”二字展开，借助课件突破开凿隧道和设计“人”字形线路部分，帮助学生理 解课文，升华情感。
教学目标
1、 学习课文第4至7自然段，了解杰出的爱国工程师詹天佑修筑铁路时所做 的三件事,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
2、 体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、 有感情地朗读课文。
教学过程
1、复习引入：同学们，通过上节课的学习，我们了解到当清政府任命詹天佑 为修筑京张铁路的总工程师时，他面对的是帝国主义者的……（学生接:阻挠、要 挟、嘲笑）那么，他退缩了吗?从哪里可以看出来？（学生不难找出：“詹天佑不怕困 难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路.”）
2、课件出示：“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘 测线路."学习第四自然段.
这句话在本段中有什么作用？
从这句话中我们还知道修筑铁路的第一步工作是干什么？同时理解“勘 测"一词.
请同学们用自己喜欢的方式读课文，找一找勘测线路要做哪些事？(测量、 定点、计算、绘图……)
要做这么多事容易吗？(不容易)但更不容易的是他们还要遇到很多困难, 找一找遇到了哪些困难？
学生回答后课件出示：①“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有 坠入深谷的危险."(环境恶劣)
“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要 攀山越岭进行勘测(地形复杂险峻)
面对这些困难，詹天佑是怎么做的？(学生回答)
课件出示:①“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定 点、测绘
“不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作・”
“白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算."
(从这些句子以及重点词语中你体会到了什么？)
遇到困难，他又是怎样想的?他为什么要这样想？(学生回答)
课件出示:“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要 把他修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心."
他还怎样说?他可能在什么情况下说?他为什么要这样说?(学生回答)
课件出示：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎.'大概''差不多' 这类说法不应该出自工程人员之口."
小结:通过这一段的学习，你认为詹天佑是一个怎样的人?请用几个成语或 词语概括.
有感情地朗读这一自然段①教师引读:师:虽然塞外环境十分恶劣，地形 复杂险峻，但詹天佑总是亲自……（生接读）始终……（生接读）白天，……（生接 读）