高级保育员(师资)培训方案(DOC).doc

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高级保育员(师资)培训方案(DOC)
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保育员培训教学计划
一、说明
本教学大纲是根据劳动和社会保障部、

中国就业培训技术指导中心编写的

《中华人民共和国
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保育员职业技能标准》及

《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》

制定而成的。以现代
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儿童生理卫生保健科学、

现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，

立足科学性、 先进
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性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含
了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。 采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结
构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题， 分技能与理论两大部分， 各个部分内视
需要设置若干个二级课题 ---- 章级。
二、 教学对象：
面向社会招生，年满 25 周岁，大专（含）以上学历，学前教育机构中在岗的保育员、管理人员和社会上有意从事幼儿园、早教机构等婴幼儿教育工作的人员，以及培训学校（机构）中欲从事保育员职业技能培训的教师。
三、培训目标：
通过专业理论知识学习和操作技能训练， 使学员能够达到以下标准： （国家职业资格三
级）
1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。 婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼， 掌握小儿营养基础知识与合理喂养、 微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及
应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
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4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道
德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方
法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。
5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级
保育员进行保育工作指导。
四、培训内容与培训要求
根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学
习目标是理解有关保育员职业道德、 婴幼儿生理、 心理、 教育的基本特点， 能够及时发现幼儿身体的异常状况， 及时处理小外伤类别以及了解相关法律、 法规知识。 培训的重点和难点
如下：
《保育员（基础知识） 》
第一章：保育员的职业道德
【目的要求 】 ：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德
【 主要内容 】：1. 职业的概念、特征，职业道德的概念。
保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。第二章：对学前教育的认识和理解
【目的要求 】 ：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。
主要内容 】：1. 教育的含义、学前教育的含义。
学前教育的产生和发展。
学前教育思想的发展。
我国学前教育发展的概况。
我国学前教育的性质、任务、目标、原则。第三章：对学前儿童的认识和理解
【目的要求 】 ：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。
主要内容 】：1. 学前儿童身体发展的主要特点。
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