zcs教案人教版一年级教学设计.docx

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zcs教案(人教版一年级教学设计)
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zcs教案(人教版一年级教学设计)
zcs教课方案(人教版一年级教课方案 )
zcs教课方案
南故邑小学孙丽贤
教课要点：
１、学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
２、学会“zicisi ”三个整体认读音节，能读它们的四声。
3、学会声母“zcs”与单韵母“aeuo”构成的音节的拼读。
教课难点：
差别声母“zcs”和整体认读音节“ zicisi ”，理解它们各自的
不一样用途，声母“zcs”与单韵母“aeuo”构成的音节的拼读
第一课时
教课过程：
一、复习导入（出示课件）我们在拼音王得它们都是谁吗？它们是声母家族的“ bpnf、dtnl、
gkh、jqx”14个小朋友，谁想读给大家听？它们很俏皮，跑到雨地
里玩了，我们一同叫出它们的名字吧？单韵母家族的“ aoeiuü”6
个小朋友也排着队出来了，谁想读？打乱次序后谁还可以读？
今日我们这节课再认识３个声母小朋友，老师带来了三幅图片，
大家必定要认真看呀!
二、借助插图学习声母“ zcs”的音形
（一）学习声母 z的音形
（１）问：图上画的是谁在干什么？
写字的“字”读一声就是声母Z的音了。（3）教师范读“z”。
（4）学生练读“z”。
（5）“看声母Z像什么？”学生自编顺口溜记着字母。“写字
写字ZZZ；像个2字ZZZ”
6）师板书Z，学生跟写。
（二）学习声母“c”的音形
1）问：图上画的是什么呀？
刺猬的“刺”读一声就是声母C的音了。（3）教师范读“C”。
（4）学生练读“C”。
（5）“看声母C像什么？”学生自编顺口溜记着字母。“刺猬刺猬CCC,半个圆圈CCC”。
（6）师板书C，学生跟写。（三）学习声母“s”的音形
（1）问：你们看这是什么呀？
吐丝的“丝”读一声就是声母S的音了。（3）教师范读“S”。
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4）学生练读“S”。
5）“看声母S像什么？”学生自编顺口溜记着字母。自己试
一试？
“蚕儿吐丝SSS，半个8字SSS”
6）师板书S，学生跟写。
（四）老师把学生们的顺口溜编成了一个拍手歌，大家想读吗？
（出示课件）
跟老师读。。
学生同桌唱拍手歌。。
二、zcs的三个好朋友见我们玩的很快乐，也想来，你们欢迎吗？
1）它们是zi,ci,si，i在这里不读“衣”，读它们时只需把声母的音读长些、响亮些就能够了，它们有一个共同的名字叫整体认读音节，不用拼直接读，能够直接