学前游戏理论与指导答案.doc

学前游戏理论与指导答案.doc题目1人20世纪90年代以来 我国学者把游戏的本质概括为游戏是幼儿的_a_活动
选择一项：
主体性
客观性
能动性
主动性
题目2规则游戏的构成要素有游戏的目的、_d__、游戏的规则、游戏的结果
选择一项：
游戏的性质
游戏的分工
游戏的种类
游戏的玩法
题目3游戏观察的主要内容包括游戏主题、_a_、行为习惯等方面
选择一项：
材料
性质
规则
种类
题目4弗洛伊德的心理学理论认为人格有三部分组成_b_、自我、超我
选择一项：
强我
本我
忘我
自主
题目5成型玩具对3-4岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣，未成型的玩具对_1)_岁以上幼儿更具吸引力
选择一项：
4-5
5
2-3
6
题目6认知游戏发展理论代表人物是皮亚杰、_d_
选择一项：
弗洛伊德
帕顿
福禄贝尔
维果茨基
题目7中班游戏观察的重点在_c_
选择一项：
幼儿之间的合作
幼儿的动手能力
幼儿之间的冲突
幼儿的角色转换
题目8大班游戏观察的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上_a_
选择一项：
创新游戏
驾驭游戏
创造游戏
操作游戏
题目9小班游戏观察的重点在_b_
选择一项：
幼儿之间的合作
幼儿使用游戏材料方面的情况
幼儿之间的冲突
创新游戏
题目10帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平将对幼儿游戏行为分为_a_、旁观、 独自游戏、平行游戏、联合 游戏、协作游戏六种类型。
选择一项：
无所事事
合游戏作
交叉游戏
破坏游戏
题目11角色游戏的象征性体现在三方面_c_、以人代人、以物代物
选择一项：
角色转换
以物代人
情景转换
以人代物
题目12我国根据游戏在幼儿教育中的作用将游戏分为_b_游戏和规则性游戏。
选择一项：
观察性
创造性
动手性
娱乐性
题目13表演游戏的一d_特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征
选择一项：
创新性
适龄性
美观性
表演性
题目14幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有一c_游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等
选择一项：
音乐
手工
角色
美术
题目15良好游戏环境的特征_c_、适宜性、参与性
选择一项：
封闭性
适龄性
开放性
美观性
题目16幼儿园游戏实施的基本原则是_b_原则、教育性原则
选择一项：
主动性
主体性
客体性
适宜性
题目17教师参与儿童游戏的方法：_d_，交叉式介入
选择一项：
强制性介入
合作介入
指导性介入
平行式介入
题目18角色游戏的特点独立自主性、_b_、象征性
选择一项：
交互性
社会性
合作性
主动性
题目19影响儿童游戏的因素包括三方面分别是_d_社会因素和个体因素
选择一项：
家庭因素
主观因素
客观因素
物理环境因素
题目20结构游戏的组织与指导模式包括一a_、命题构造、自由构造三种
选择一项：
模拟构造
模型构造
自主构造
规则构造
题目21游戏的觉醒理论认为儿童的游戏不是本能活动是受外界刺激的变化而产生的内部需要。 V
题目22幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、手工游戏区、表演游戏区、益智活动区等 X
题目23良好游戏环境的特征