16鲁滨孙漂流记.doc

16 鲁滨孙漂流记
设计者 曹娟利
教材简析:
《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
教学重点:
了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
教学难点:
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发学生课外阅读的兴趣。
理念设计:
面对竞争日趋激烈的社会现实，如何更好地生存是人人需要面对的问题。而现在的青少年恰恰缺少这方面的教育，基于此，我结合关于生存的小说《鲁滨孙漂流记》来指导学生赏读名著，旨在通过课内的引读带动课外的深读，使学生体会鲁滨孙面对困难、战胜困难、顽强生存的经历，同时，联系生活实际悟出生存的道理，进而提高学生的阅读兴趣，提升学生的阅读水平，扩大学生的阅读量，让阅读真正成为学生生活的一种方式。
教法设计：阅读讨论、引导点拨法
学法设计：自读自悟、合作交流法
教学准备：
1、阅读《鲁滨孙漂流记》原著
　　　2、多媒体课件
课时安排：两课时
第一课时
教学目标:
1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
教学流程:
激发兴趣，回忆导入。
生存，是人生第一需要。谋生存，应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？
今天，我们学》，这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示，你会从中悟出深刻的道理。
二、自读课文，把握课文内容。
1、读一读课文前“阅读提示”给自己确定阅读目标，组织交流。
（知道鲁滨孙漂流到荒岛以后，在严酷的生活面前，是怎样战胜重重困难生存下来的。）
2、自己认真读课文。读准带注音字的字音；边读边记内容，练习讲课文里的故事。
3、小组讲故事。一人讲，其他同学补充。
三、再读课文，理清思路。
　　1、鲁滨孙一个人在荒无人烟的小岛上是怎样生活下去的呢？请大家默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上惊险经历的部分找出来。
　　2、思考并交流：鲁滨孙在荒岛上生活
遇到了哪些困难？　　
3、这些困难都是常人难以想象的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力啊！这简直就是一个生命的奇迹！让我们和鲁滨孙一起去历险吧！（播放课件并解说）
四、作业布置：用自己的话讲讲写鲁滨孙历险的精彩情节。
第二课时
教学目标:
了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人