南方地区自然环境特征.doc

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教学目标
知识与技能：
在地图上找出南方地区与北方地区、青藏地区的分界线，指出南方地区的范围。
掌握南方地区地形、气候、土壤等自然地理特征。
举例说明南方地区自然环境对农业的影响。
过程与方法
通过自主学习、合作探究、小组讨论、展示反馈、巩固提升等环节，激发学生学习兴趣，培养学生区域地理学习的基本方法。
情感态度价值观：
通过理解南方地区自然环境对农业生产生活的影响，培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然的积极情感。
教学重难点
重点：南方地区自然环境特征和发展农业的自然条件。
难点：南方地区自然环境对农业的影响。
教学方法：小组合作学习法、探究法
教学过程：
导入：
活动一：认识美食，展示我国各地美食图片：东坡肘子、水煮肉片、姜葱炒蟹、龙井虾仁、碳烤松茸、昆虫菜等，让学生认识美食，猜猜是哪些地方的特色菜。
新课：
活动二：探究美食
南方地区美食的形成与自然环境有怎样的关系呢？
南方地区的自然环境
气候
出示南方地区景观图：江南水乡、喀斯特地貌、亚热带常绿阔叶林、海南风光、四川民居等，引导学生概括南方地区自然环境特点---湿热
自主学习：根据“成都气温变化曲线图和降水量柱状图”认识南方地区的“湿热”程度（气候）
（1）、南方地区所处的温度带是 和 。
（2）、南方地区年降水量为 ＿ ㎜。
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（3）、以成都为例，分析我国南方地区的气候特征
成都气温最高出现在 ＿月，此时月平均气温约 ＿℃
成都气温最低出现在 ＿月，此时月平均气温约 ＿℃
成都降水最多的月份是 ＿月，该月降水约 ＿ ㎜。
南方地区气候类型是 和 ，气候特征是： ＿
学生展示反馈，纠错
过渡：南方地区湿热的原因是什么？（提示：可以从地理位置和地势特点分析）
位置和范围
学生小组合作学习完成以下内容：
在四大地理区域分布图中填注四大地理区域的名称
在南方地区轮廓图中填注秦岭、淮河、青藏高原、东海和南海的位置，并总结南方地区的位置特点
展示反馈
地形地势
小组合作讨论并展示以下内容：
在南方地区轮廓图中填注出