小班科学教案：虫儿虫儿草地玩.docx

小班科学教案：虫儿虫儿草地玩
小班科学教案：虫儿虫儿草地玩
小班科学教案：虫儿虫儿草地玩
小班科学教案：虫儿虫儿草地玩
活动目标
·知道虫儿最喜欢在草地玩，进而产生爱惜草地的情感
·学习爱惜虫子和草地的方法
重点难点
·重点：知道怎样爱惜虫子和草地
·难点：理解不良行为对虫子和草地的危害
活动准备
·经验准备：带幼儿到草地玩耍，获得相关草地的感性经验
·物质准备：分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶 6 个( 欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫各一 )
教学过程
一、探索：虫儿最喜欢在草地玩
1．组织幼儿议论：小虫子最喜欢在哪里玩？
2．实地察看：在哪里玩的小虫子最多。 ( 率领幼儿依次在走廊、
塑胶地、草地上找小虫子。 )
3．师生一同围坐在草地上分享自己的察看结果，得出结论：虫
子最喜欢在草地玩。
[NextPage] 二、探索：虫子希望我们爱惜草地
1．指偶表演
“呜——呜——呜——，是谁在哭呀？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、
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西瓜虫。”
①出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你为什么哭啊？
教师以小蚯蚓的口吻说：
“我们喜欢在草丛里玩，但是有些小朋友喜欢拔草，草拔光了，火辣辣的太阳照下来，把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。 ”
②出示指偶小蚂蚁。引导幼儿问小蚂蚁：小蚂蚁，你为什么哭啊？
教师用小蚂蚁的口吻说： “我喜欢在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，挡住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤独单在外面留宿，好难过啊！ ”
③出示指偶西瓜虫，问西瓜虫为什么哭。
教师用西瓜虫的口吻说： “呜——呜——，我很喜欢在草地里玩，但是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好害怕啊！ ”
2．组织幼儿议论：怎么样才能使小动物不伤心呢？
让幼儿告诉小动物： “小蚯蚓， 我以后不拔草啦。” “小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。 ”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。 ”
3．出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫” ：谢谢你们。
4．提问：你们自己做到了，如果看见其他人没有做到怎么办？
结束：跟草地说“再见” ，跟小虫子说“再见” 。
活动评析
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一、设计意图
春暖花开，草地呈现出一片勃勃活力， 但幼儿爱惜小草的意识不强，但是草地上的小虫子，如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛却使他们留连往返。本设计的出发点，就是利