北京的春节 (3).doc

前置研究设计
课 题
14 北京的春节
1、按照老规矩，北京人是怎么过春节的？请你根据已填写好的提示的例子按照顺序写下来。并在文中用横线划记表示顺序的关键词（或词组）。
时间 风俗习惯（用关键词概括，也可用文中的关键词）
腊月初旬 熬腊八粥
腊月二十三
除夕
正月初一
元宵
正月十九
2、北京人过春节，给你印象最深的是什么？在这一处多朗读几遍，期待你在课堂上能声音宏亮、自信大方、有感情地朗读，并且说说印象深的原因。（可以批注）

3、我读我思。请你“读思”结合，品析好句佳段，体会用词的精妙（不少于三处）。
“北京的春节是 的，我是从这些地方感悟到的……”。

4、对比阅读教材P28、29“阅读链接”的材料，思考：与课文相比，在写法上有什么不同？对我的习作有什么启发？

5、继续搜集拓展资料，如描写春节的文章、诗词、童谣、春联、春节的来历、习俗、有关的传说等。每个小队规定性内容一种，再自由补充不少于一种。
我 的 备 课
课 题
14 北京的春节
课 型
新授
教 学
目 标
1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、学习课文有顺序、详略得当的写法。
教 学
重难点
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教 学
方 法
自主学习，小组交流，汇报感悟
教 学
准 备
电子课件，搜集春节民俗
教 学 过 程
小组交流前置作业。
二、独学
默读课文，整体感知，理清脉络
说说老北京的春节给你留下怎样的印象。
三、群学。
交流探讨，感受年味。
1．反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。
2．小组内交流。
3．全班交流汇报
（1）年的味道是爆竹的味道
（2）年的味道是香甜的味道
（3）年的味道是开心的味道
（4）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。
四、品读体味，感受民俗
五、领悟表达特点
　　　1．快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。
　　　2．作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？
　　　3．对比写法
六、拓展总结，布置作业
　　　1．拓展阅读
　　春