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数据库说课实例
教学指导思想与理论根据
本模块的教学，要突出对数据库技术中“关系〞这一核心特征的理解，着眼于数据管理技术在实际生活和学习中的应用。选择一个与学生的学习生活有着严密联络的实例，一步步地分析与讲解，先感性，后理论，先详细后一般，引导学生逐步建立起数据管理的概念。
教材分析
必修模块在数据管理技术方面主要介绍了数据库的概念、强大的查询功能以及构建数据表的过程。本节课是在必修模块的根底上，让学生体验建立数据库的一般过程。由于内容较多，涉及到的概念抽象不易于理解，我们选择了贴近学生生活的实例，在师生共同完成任务的过程中，复习旧知、发现问题，引出新知，理解抽象概念，理解建立数据库的一般过程。
学生情况分析
通过必修模块的学习，学生感受到了数据库在管理大量信息时的优势和便利，简单理解了数据库的工作原理，初步尝试了构建数据表。高一年级的学生已具备一定的认知才能和逻辑思维才能，他们对数据管理充满兴趣。因此，本课是在已有知识的根底上，引导学生发现问题、分析问题进而解决问题并在此过程中理解数据标准化的过程。
教学方法
教法：任务驱动、知识讲授、操作演示
学法：自主学习、合作探究
教学目的
知识与技能：
1、可以举例说出数据冗余给数据库带来的问题。
2、可以读懂师生通讯录的“实体—关系〞图，确定学生、班主任数据表的主键。
3、可以在Access数据库管理系统中建立学生通讯录、班主任通讯录和班级三个数据表之间的关系。
过程与方法：
1、通过对师生通讯录中数据的分析，发现并解决数据冗余的问题。
2、通过拆分数据表解决数据冗余问题，学会逐步实现数据标准化的方法。
3、在建立师生通讯录数据库的过程中，初步体验建立数据库的一般过程。
教学目的
情感态度与价值观：
1、在案例分析过程中，通过提出问题、分析问题、解决问题一系列活动，逐步建立数据标准化的思想。
2、在创立数据库的过程中，体验规划设计的重要性。
3、通过协作学习，增进学生间的情感。
教学目的
教学重点、难点
教学重点:
1、数据冗余的概念
2、数据表之间的关系
3、建立数据库的一般过程
教学难点：数据表的标准化设计
教学过程
复习回忆
讲授新知
上机理论
交流评价
总结提升