第二课丝绸之路.doc

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湖山小学语文课时导学案
教研组长签字： 教导主任签字：
课题
2、 丝 绸 之 路
教
学
目
标
知识与技能：
1．认识生字，正确读写"古朴典雅、矗立、栩栩如生、飘忽、戎装、不计其数、浩浩荡荡、高擎节杖、五彩缤纷、助兴、美轮美奂、遐想"等词语。
2．有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。
过程与方法：
指导学生从古丝绸之路的故事中体会当年东西方商贸、文化的交往和繁荣景象。
情感态度与价值观：
感受文章的语言美，激发了解西部历史的兴趣。
重点：
独立阅读课文，理解古丝绸之路上的故事情景，感受东西方文化、商贸交流的繁荣。
难点：
理解含义深刻的句子，并能体会在文中的作用。
重
难
点
教学
方法
师：启发法。 生：朗读体会。
学案
导案
教
学
过
程
一、 交流谈话，激发兴趣
1．板书课题。
2．请大家介绍一下自己对"丝绸之路"的了解。
3．是啊，我国的西部这条丝绸之路不仅享誉世界，而且它的沿途有着美好的自然风光，更有着灿烂的历史文化。
二、 欣赏石雕，激发想象
1．在丝绸古道上，经商的驼队络绎不绝，悠扬的驼铃声在大漠中响起，你想看看当年那繁华的情景吗？
2．播放课件（由课文中的插图和教师自己搜集的图片组合而成）。
3．指名学生描述自己所看到和想到的情景。
4．今天，这座古朴典雅的巨型石雕就矗立在西安市的玉祥门外，作者也对它们进行了简单的描写。
三、深入了解，明确意义
1．一条丝绸古道从古都长安向远处延伸，一直延伸到罗马。商旅的频繁往来促进了亚欧各国与中国的友好往来。这巨型石雕引起我们无限的遐想。（师板地图促进理解）
2 ．（1）这些骆驼背上驮着的是些什么？你还有什么补充？
齐读。
边观察，边与同桌叙述。
打开书，自己读一读。
5．生自读课文第一自然段。
6．结合上下文和生活实际，谈谈自己对"栩栩如生、矗立、飘忽"的理解。
3．学生自由朗读课文最后两个自然段。
年级：五年级 备课人：王召娟 时间：
教
学
过
程
（2）丝绸之路对东西方的文化和商贸带来了怎样的影响？在历史上有什么深远的意义？
（3）哪些人和这条丝绸之路有关？。
4．补充讲述张骞第一次出使西域所经历的故事，让学生感受丝绸之路形成的艰难，以及张骞所做出的贡献。
5．一条丝绸之路，谱写了华夏灿烂文明的新篇。这条路是商贸路也是友谊路，更是发展路，繁荣路。两千多年后的今天，我们仍然会沉浸在那遥远的往事中……
四、回顾往事，追忆历史
根据学生的交流适时板书：迎接--见面--赠礼--表演
（小标题也可由学生自己拟定。如：这部分课文讲了哪些具草原风情画体的内容？你能用简单的语言概括出来吗？然后根据学生的概括板书。）
（1） "将军骑在高头大马