送小蚂蚁回家教案（网络）.doc

二年级网络教研活动
读课文了解内容
送小蚂蚁回家
（祝桥小学 江立群）
教学目标：
1、在语言环境中认识“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字。
2、能在理解的基础上，分角色读课文，了解伙伴们是怎样送小蚂蚁回家的。
3、懂得伙伴间有困难，应尽力相助的道理。
教学重点、难点:
1、正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气
2、懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。
教学课时：1课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
(一)揭示课题
课前学生朗诵短文《爱》 （快乐宫2 P45）
师：朗诵得真好！爱是什么？爱就是心里呀，要装着别人。今天，我们将学习一篇动人的童话故事，故事将教会我们心里要想着别人，学会关心朋友。故事中的主人公就是——
１、出示“ 蚂蚁”图
２、揭示课题：今天我们所学的童话故事题目就是 〈出示 20送小蚂蚁回家〉３、齐读课题
（二）初读课文，整体感知
过渡：这个故事发生在一个宁静而美丽的夏夜，你们看——出示公园夏夜图
看公园夜景动画，师配音。
出示课文第一节：夏夜，公园里静悄悄的。
指名读这句话。
过渡：可这时忽然，传来一阵哭声。你们听——
看动画，听录音，了解故事主要情节。
自读课文，读准字音，不添字，不漏字，不改字，借助拼音读准字音。
小组接龙读课文，其他小朋友仔细倾听。
完成说话：
小蚂蚁（ 怎么了 ），（ 谁 ）把他救了上来，（ 谁 ）和（ 谁 ）把他送回了家。
学习生字：掉 塘 指导书写：掉
出示图片：介绍睡莲。
睡莲的叶和花似乎是躺在水面上的，下午两三点时她才开花，夜幕降临，就合起花瓣睡觉了。
4、读句子：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒
了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
学习生字：“呜” 表示哭声
“惊、睁”注意后鼻音
“趴”做动作理解
齐读句子。
说明：
大多数学生对于睡莲不太了解。老师在学到“睡莲”一词时出示睡莲图片以及介绍，让学生大致了解这种水生植物。
（三）再读课文，理解内容
1 学习2——7节
过渡：小蚂蚁掉进了池塘，睡莲把他救了上来，他是怎么救的呢？
请大家带着问题自由读2——7节，用曲线划出睡莲说的话，用直线划出蚂蚁说的话。
生答师板书 睡莲 帮他上岸
睡莲和小蚂蚁之间有几次对话？（3次）
第一次对话：指导读出睡莲（惊奇）地问 小蚂蚁（着急）地说
第二次对话：睡莲帮助小蚂蚁上了岸，小蚂蚁心里有什么感受？（感激）指导读出蚂蚁的感激之情
第三次对话：指导读出蚂蚁不让爸爸妈妈担心的语气。
分角色朗读第2——7节。
交流点评
2 学习8——14节
过渡：小蚂蚁怕爸爸妈妈着急，一定要回家，后来是谁把小蚂蚁送回了家的？
小组学习8——14节，想一想：蜻蜓和萤火虫分别是怎么说的, 又是怎么做的。
为了让小蚂蚁能早点回家，可忙坏了睡莲、蜻蜓、萤火虫，我们来听听他们的对话吧！指名分角色朗读 8——12节
说明：
在指导朗读时，由于学生已经对感叹