学生评教反馈信息分析报告.doc

学生评教反馈信息分析报告.doc学生评教反馈信息分析报告
学生评教反馈信息分析报告
学生评教反馈信息分析报告
学生评教反应信息剖析报告
2018-2019学年度（上）
“学生评教”是实现教课质量自我监控的重要环节之一，发挥学生在教课中的主体作用，把教师在教课中存在的问题和不足反应出来，对帮助和促使教师改良教课工作，不停提高教课水平易教课质量有着踊跃的作用。依据工作惯
例，教研处睁开了 2018-2019 学年度上学期学生评教活动，现将评教状况总结剖析以下：
一、测评目的
睁开学生评教的主要目的是为了辅助一线教师和教课管理人员认识教课状况，形成被评论者改良工作的内在动力，总结经验以促使教师的专业发展。同时，在评教中增添学生见解，指引学生关注教师在讲堂中的全方向表现，有针对性地对教师做出客观评论，促使师生共同成长。在这个过程中提高学生鉴别是非的能力，培育其健全人品和主人翁意识，实现学校的教育功能。
二、测评方式
评教手段：
采纳实名制学生评教系统，实现了评教活动的信息化、
网络化。
评教软件：
评教系统由我校王焕杰老师依据教研处刘健主任要求
制作，主要用于学生对教师上课质量的评论。技术人员在网
站后台中使用规定格式导入教师及学生的基本状况，生成对
应班级数据，学生经过手机操作即可达成对本班任课教师的
评论。登录取户名为学生自己姓名，登录密码为自己身份证
后 6 位。使用该软件可简化评教过程，提高评教严肃性，保
证评教参加度。
评教选项：评教系统设有四个选项——优、良、中、
差，由学生依据自己对任课教师工作态度、教课惯例、讲课
状态、多媒体使用、教课方法、个人素质、学生指导等多方
面的实质认知进行评论，由系统自动折合成相应分值。
详细操作方法：
扫描考证码 - →点击评教系统登录按钮- →填写用户名、
密码、考证码、点击提交- →选择本班对应的的科目和教师、
依据选项评论后提交。
三、测评信息
评教时间：
为防止学生因考试短期情绪而影响对课程和教师的评
价，保证测评结果的客观性，教研处将测评时间安排在期末
考试前，于10 月下旬全面睁开。
评教地址：网上测评，主要在各班教室内进行。缺席同学要求在规准时间段内达成评论。
3. 评教指导：测评前，教研处在教课楼206 阶梯教室对
学生评教反馈信息分析报告
学生评教反馈信息分析报告
学生评教反馈信息分析报告
各班学生（每班两人）进行了集中指导，明确了评教意义、
登录方法和注意事项，发放了二维码，要求在班级内睁开宣
传并组织测评。为防止出现班主任或任课教师左右学生以得
到好的评论的现象，学生测评时要讨教师回避。
评教对象：肩负本学期教课任务的 170 名任课教师（含外聘教师），个别教师因工作安排或个人原由未归入本次测
评。
参评者：全校 4 个系， 3 个年级（ 16 级、 17 级、 18
级）共 86 个班级的学生参加了网上评教。
四、测评数据及剖析
（一）数据统计：
统计结果以现有四个系为单位进行体现。
测评
教师满意度得分
系别
人数
以下
计算机系
38
32
5
1
机电系
48
39
6
2