精品教案(李永成).doc

新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动(一) 教案第三单元图形的运动(一) 单元教学内容:图形的运动(一)第 28~ 36 页。第一课时认识对称现象及轴对称图形教学内容:教材 P28 ~ 29 页例 1 及相应的“做一做”和练习七的第 1~3 小题。教学目标: 知识与技能: 联系生活中的具体物体, 通过观察和动手操作, 初步体会生活中的对称现象, 认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴。过程与方法:能根据轴对称图形的特征,在一组图形中,识别出轴对称图形。情感态度与价值观: 在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体或图形的对称美,体会学习数学的乐趣。教学重点: 认识轴对称图形的基本特征, 准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点: 能够找出轴对称图形的对称轴。教学方法:观察、讨论法。教学准备:多媒体课件、白纸、剪刀等。教学过程: 一、创设情境,引入新知。 1 、同学们,生活中有很多有趣的现象,只要你有一双善于发现的眼睛,就能发现许多的知识。请同学们仔细观察 P2 8 页的这幅图,你能从图中发现哪些有趣现象? 2、(学生自由回答) 3、(出示第 28 页的主题图)是啊,在游乐场里,空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀,仔细观察可以发现,它们的左右两边是完全相同的, 这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。【板书:对称】这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。二、探索新知。(一)认真观察,体验对称。 1 、观察图形,发现特点。(1) 、看书第 29 页的树叶、蝴蝶、天安门的图,这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点,你能发现吗? (2) 、引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。(3 )学生汇报交流自己的发现。树叶图: 以树叶中间叶脉所在的直线为界, 左右两边的形状和大小都是相同的。蝴蝶图: 以蝴蝶中间所在的直线为界, 左右两边的形状和大小都是相同的。天安门城楼图: 以天安门城楼中间所在的直线为界, 左右两边的形状和大小都是相同的。(4 )教师小结。这些图形的左右两边的形状和大小完全相同, 也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后, 这些图形的左右两边能够完全重合。 2 、认识对称现象,理解“对称”的含义。像图中的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样, 沿某一条直线对折后,左右两边能够完全重合,具有这种特征的物体或图形, 就是对称的。 3 、列举生活中的对称现象。(1) 、生活中的对称现象还有很多,你能举例说说。(2) 、学生自己说一说生活中的对称现象。(3) 、欣赏对称的图形。五角星、京剧脸谱、蜻蜓、亭子、雪花、苹果、民间剪纸…… 4 、教师小结。对称是一种最基本的图形变换,包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。教师利用学生熟悉的树叶、蝴蝶、天安门城楼, 创设故事情境。在引出“对称”的概念后,呈现给学生一些对称的实物画面, 并动态显示这些东西都是对称的, 丰富了学生对对称图形的感性认识。(二)动手操作,认识轴对称图形。 1 、出示例 1 。动手操作,剪一件上衣。请同学们拿出自己准备的一张白纸, 你们能运用对称的知识用这张纸剪一件衣服吗?请大家跟老师一起来完成, 好吗? (1) 、折一折:把一张长方形的纸对折。(2) 、画一画:在对折的纸上画线。(3)、剪一剪: 沿着刚才