缝制玩具教学设计.doc

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?缝制玩具?教学设计
五年级
一、主题容分析
〔一〕由于布料选材方便，制作简便，布艺玩具至今仍是小学生常见的玩具。色彩斑斓的布老虎，伴随着人们的美好愿望，从遥远的历史走来，它历经沧桑经久不息，仍然显示着旺盛的活力。将布老虎这一民间手工布艺引进小学综合实践课堂，是对优秀的传统艺术的传承与开展。本节课教学对象为小学五年级学生的学生，从认识布老虎开场缝制玩具探究之旅。本主题安排了“问题与思考〞“学习与探究〞“实践与体验〞“总结与交流〞“拓展与创新〞5个活动环节。以“我做巧巧手〞“缝制布老虎〞“巧缝布艺双鱼创意剪纸〞3个活动容。
〔二〕学情分析
?缝制玩具?这一容虽安排在高年级，但很多学生不会用针线，现在的学生平时动手的时机比较少，总体动手能力比较差。对于缝制这个容平时根本没有接触过，知之甚少，不太感兴趣，甚至有一小局部男生认为缝制不该是男生做的，平时让他们动手进展根本功练习时不太愿意动手。所以我要借助一些简单易做效果较好的布老虎作品，让他们人人动手做一做，多多体验成功的喜悦，提高他们对缝制玩具作品的兴趣，锻炼学生的动手能力。
二、教学目标：
知识与技能目标：
，感受布老虎寄托的美好情感,体验其造型美,培养对民间艺术的热爱之情。
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过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出布老虎的组织构造，体验布老虎制作的过程。培养学生通过自己动手、制作出喜爱的布老虎作品，激发学生对生活的热爱。
情感态度与价值观目标： 增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
三、本课重难点：
重点：。
，熟悉制作方法及过程。
难点：在学会制作简单布老虎的根底上学会举一反三，自主创作布老虎作品。
四、教学策略建议
教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充分尊重学生已有经历，引发学生制作布艺作品的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
五、教学资源与环境：
：电脑及相关应用软件、因特网环境。
：布、丝绵、剪刀、针、固体胶、胶枪。
：有多媒体环境的操作室。
六、教学评价方案设计：
评价标准：引导学生用多种方式从多个方面进展评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价鼓励性、多元性、开放性，在自我评价的根底上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
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七、教学课时建议：
建议：3课时
八、教学过程：
第一课时 我做巧巧手
一、教学目标：
知识与技能目标：认识布艺玩具，学习缝制的根本针法。
过程与方法目标：培养学生通过自己动手、动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。
情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
二、教学重、难点
教学重点：学会用线、线尾打结法和用针的方法和技巧。
教学难点：学会四种根本针法。
三、教学准备
教师准备：课件、针、线。
学生准备：
、线、剪刀、布片。
?我了解的布艺?。
3. 向家长请教缝制布艺的根本针法。
四、教学过程
〔一〕创设情景，导入新课
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