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润泽童心


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　　摘 要：课堂是进行教学的最重要的平台。通过多方面的努力，创设高效的课堂，让学生更快更高效地获取知识，提高英语学习素养。寓教于乐，让学生在愉快高效的课堂中，培养英语学习的兴趣。
　　关键词：童心教育;高效课堂;小学英语;因材施教
　　要让学生快乐地学习英语，关键在于课堂。在童心教育理念的指导下，以儿童为主体，遵循儿童的心理发展水平，如何让课堂变得更加有趣、高效，是我一直在思考的问题。那么使课堂形式多样但又条理清晰，才能有效地吸引学生的注意力，让学生积极思考，从而成为课堂的主体，建立起高效的英语课堂。那么如何建立高效的英语课堂呢？我认为以下三方面在教学中非常重要的。
　　一、明确课堂目标，优化教学内容
　　（一）以学生为主体，确立教学目标
　　课堂教学要从学生的角度出发，充分了解所在班级学生的整体素质水平，再结合教材内容和课标要求，来确立课堂教学目标。因为学生是课堂教学的主体，如果不考虑学生的接受能力，而将目标定的过高或过低，都不利于课堂效率的最大化。课堂教学目标应该要细化，而非笼统。对于词汇、句型，从听、说、读、写等方面具体应该掌握到何种程度，应该都有明确的要求。以译林版小学英语教材三年级上册“Unit 5 Look at me！”为例，cap，jacket，T-shirt，skirt四个词汇应该要四会掌握;而相关赞美用语要在实际生活中灵活运用。
　　（二）以教师为主导，课前充分准备
　　教师是整堂课的引领者，主导者。首先应该对一节课有一个整体把握，对本节课所要教授的内容进行梳理整合。一节课需要重点、难点需要突出，有侧重，而不是所有东西一股脑的倒给学生。在了解学生的基础上，要提前考虑到学生有可能出现的问题。因为学生的独特性，课堂上可能会出现各种各样的情况，所以需要教师尽可能多的做好课前准备。
　　二、丰富课堂形式，培养学习兴趣
　　（一）创设语言情景
　　小学阶段的孩子们很活泼，自我表现、表达的欲望都比较强烈，所以可以尽可能多地给孩子们一些机会，在课堂上多开口说英语。一些日常打招呼用语，非常常用，可以在课堂上多加操练。比如在课前热身的时候，多安排一些口语操练环节，创设日常生活中的语境，给学生练习口语的机会。操练的形式可以多样化，师生互动、生生互动，提高学生学习的兴趣和积极性。以译林版小学英语教材三年级上册“Unit 7 Would you like a pie？”为例，这个单元的story time是一个野餐的场景，对于学生来说野餐是很有趣的，那创设这样一个情景，可以给学生一个机会，鼓励更多的学生参与进来开口说英语，感受英语这门语言的魅力。
　　（二）充分利用英文歌曲和韵律诗
　　学唱英语的歌曲是一个很好的途径。三年级上册第八单元的song time是新年快乐歌，熟悉的曲调，配上英文歌词，寓教于乐。孩子们的兴趣很高，可以边拍手边唱，也可以配合一些动作。对于三年级的孩子来说，英语让他们充满了好奇，他们既高兴