企盼世界和平的孩子（1）.doc

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企盼世界和平的孩子
一、教材分析：
　　本文记叙了中捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
二、学情分析：
现在的孩子们生活在和平年代，离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。学习本篇课文，要让学生真正体会本课的主旨——和平的意义，教师必须从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深处发出和平的呼唤。
三、教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3．深入理解雷棣自强不息的动力，学、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
四、教学重点、难点：
　深入理解雷棣自强不息的动力，学、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
五、教具准备： 课件
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六、教学时间： 第二课时
七、教学过程：
（一）谈话导入，出示课题。
师：和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，拥有了和平，世界将没有眼泪，没有悲伤，没有痛苦，拥有了和平，我们才有美好的家园，才有幸福的明天，这节课，我们继续学的孩子》，齐读课题。
生： 《企盼世界和平的孩子》。（板书课题）
师： 你们还记得这个孩子是谁吗？
生：雷棣（板书雷棣）
师：我们已经了解了文章的主要意思，你们有什么疑惑的问题吗？
生：雷棣为什么要企盼世界和平？
（二）精读课文，感悟品位
师：我们已经知道雷棣的父亲雷润民为世界和平捐躯的事，雷棣是个企盼世界和平的孩子，那雷棣为什么要企盼世界和平呢？请同学们带着这个问题自由地读课文1~4自然段。（出示课件二）
生：（自由地读课文，老师巡视指导）。
师：那同学们，我们一起看到课文的前四个自然段。你从这几个自然段体会到了什么？
生：我体会到了雷棣的悲痛。是从这些句子体会到的：文章刚读到一半，雷棣就放声大哭——那上面登着爸爸一年前殉难的消息；痛哭，发高烧，高烧一连几天不退；雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声的说：“妈妈，我会记住的。”
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（指导学生有感情地读出这几个句子，范读、理解、反复读，体会雷棣的悲痛。）
师：我能听出同学们读出了雷棣的悲伤。
这里不仅有雷棣的悲伤，同时能够表现什么？
生：妈妈的坚强。（如果学生回答不上，就暗示：妈妈的表现呢？）
师：那同学们找找能够表现妈妈的坚强的句子。
生：当时，妈妈没敢把这个消息告诉他，直到一年以后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看……”；妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”（指导学生有感情地读出这几个句子，范读、理解、反复读，体会妈妈的坚强。）
师：从这里我们能看出爸爸生前的理想是什么呢？
生：维护世界和平。
师：对了。维护世界和平是爸爸生前的理想。(板书爸爸生前的理想)
师：现在雷棣的爸爸为维护世界和平牺牲