《永久的悔》说课稿.doc

《永久的悔》说课稿一. 说教材(一)教材分析《永久的悔》是语文版八年级下册第一单元中的第二课。这是季羡林先生写的一篇回忆性散文。文章以朴素自然的语言回忆了过去的家庭生活。通过平凡的小事来表达对母亲深深的思念,表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。(二)教学目标及重难点的确定 ( 1)理清文章的线索。( 2)分析文章的结构特点。( 3)诵读课文,品味语言,体味蕴含在字里行间的真挚感情。过程与方法通过诵读——探究——品悟——迁移等教学环节,理解课文内容,体会思想内涵。情感态度与价值观学会尊重、理解、报答父母,做一个有孝心的人,懂得珍惜身边的至爱亲情, 同时学会关爱他人。 。 。(三)课时安排本课共安排 2课时,本节课为第一课时。二. 说教法学情分析:本班学生经过近两年的训练,具备了较好的阅读理解能力,语言鉴赏能力及小组合作学习的能力。根据学生情况及本课的特点,遵循“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的指导思想,设计如下教法: ——探究——品悟——迁移等教学环节来完成本课的教学,教学中主要采用“朗读法,讨论法,点拨法,比较法, ”等教学方法。 ,品味文章语言;讨论、探究有针对性的问题;联系生活实际, 比较阅读等措施突出重点,突破难点。 ,播放音乐、歌曲,迁移训练等有效措施进行情感教育, 让学生走进文本,与文本对话,与作者对话,从而获得真正的情感体验,懂得珍惜身边的至爱亲情,学会关爱他人。,针对本班学生的实际情况,在学法方面我主要采用“自主,合作,探究”的方式。让学生自主学习,培养学生合作交流,质疑探究的能力。引导学生注意所设计的问题,扣住文中关键性的语句,结合当时的时代背景, 体会理解文中蕴含的思想感情,并联系自身的生活实际,加以积累、运用,以提高语文素养。(一) 创设情境,导入新课 。孟郊的〈〈游子吟〉〉的确,母爱是人世间最伟大、最无私的爱。母爱是山岗上那轮静静的满月, 默默地投洒清辉;母爱是连绵起伏的山峦,绵延伸展;母爱是波澜壮阔的大海, 深厚而广博。今天我们将一起走进季羡林先生写的〈〈永久的悔〉〉,去感受人世间最真诚的母爱,去理解一个儿子自责、内疚和悔恨之情。 (二) 诵读感知 ,掌握生字、词。 ,体会感情。(教学设想:朗读指导,初步体会文章朴实的语言,真挚的情感。本文语言平实自然,真情尽在朴实中汩汩流出。全文如一条幽静的小溪,静静地流淌, 娓娓道来。但正是这些极平常的日常絮语,却蕴含着至爱深情,读来显得那么动人心魄,情真意切。) :点出永久的悔( 1—— 2) 中间叙事:道明悔的缘由( 3—— 9) 结尾点题:突出永久的悔( 10—— 11) 全文以“永久的悔”为主线展开。条理清晰,主题突出,感人至深。(三) 思考探究思考下列问题: ?为什么悔?悔的表现是什么? 明确:不该离开故乡,离开母亲;悔的原因是母亲受尽了苦难。表现:见课文相关句段,如第十自然段等。板书:作者悔 2.( 3—— 9)段作者不仅叙写了母亲受尽的苦难,更主要叙写了什么内容