儿童自闭症培训方案.doc

孤独症团体治疗方案自闭症介绍: 一、自闭症症状表现主要症状就是不与别人交往和建立正常的社会关系。患儿沉静在自己的世界里, 无法用语言、表情、动作跟别人甚至自己的父母进行沟通、交流。有的孩子在开始时会被误认为是弱智或性格内向, 还有的孩子在一两岁时看起来很正常,到3 岁左右才发现有异类表现。孤独症患者学习正常人的语言会很困难, 与人交流及与外界沟通也很困难, 他们可能会重复几种动作( 拍手、摇摆)。当日常生活中出现变化, 他们会强烈抵制。孤独症对行为的影响, 除了语言和社交困难外,还会有父母、家人面前表现得极为亢奋或沮丧。具体: 1. 早期表现, 极度孤独, 不会对亲人微笑。喂奶时, 患儿不将身子紧贴大人。伸手去抱时, 患儿无迎接姿势, 不会伸手做被抱的准备, 不会将身子贴近母亲, 眼睛也不看抱他的人。 2. 社交困难, 特别孤独, 与人缺乏交往, 缺乏感情联系, 即使对父母也毫不依恋, 如同陌生人。但与陌生人相处,又不感到畏缩。正常儿童常以凝视对方表达自己的感情与要求, 而患儿缺乏与人眼对眼的凝视,不会以这种方式表达感情与要求。不爱玩,不爱做游戏。患儿到 5 岁左右, 常还无朋友, 很少与小朋友一起玩耍, 缺乏情感反应, 常常说出或做出一些不合社交的事情来。 3. 语言发育迟缓或障碍。患儿通常缄默, 或说话呈模仿语言, 象鹦鹉学舌似地模仿别人的语言。对语言的理解表达能力低下, 无法理解稍微复杂一点的句子, 不会用手势表示“再见”。不会理解和运用面部表情、动作、姿态及音调等与人交往。缺乏想象力和社会性模拟, 不能像正常儿童一样去用玩具“做饭”、“开火车”、“造房子”。有的患儿语言刻板,代词错用,如“我要”说成“你要”,或将自己称为他。与外界交流困难,不能将生词与其含义相联,用手势而不是语言与人交流。 4. 仪式性和强迫性行为。由于缺乏变化与想象力,患儿常常坚持重复刻板的游戏模式, 重复一些身体工作, 重复相同的生活, 如反复给玩具排队, 总要玩弄自己的脚趾, 穿衣顺序相同,坚持某些物件的摆置形式,不能变动。一旦有所变化,他们会极为沮丧,别人变动, 患儿便大吵大闹。对自己房间的任何变化也都会表示反对和不安, 加家具的移位、装饰品的变化等。 5 、脑部智力大多低于正常人,只有 20% 的人智商高于正常人或与正常人相当。 6 、对某些物件,如一只杯子、一块砖,表示出特殊兴趣,甚至产生依恋,而对亲人却不产生依恋。此外, 有的患儿还可能有感知障碍, 对视、听、触等多种感觉迟钝或过敏。有的存在认知