大手牵小手,共创美丽钟祥。.doc

大手牵小手,共创美丽钟祥”主题班会教案贺集中学八( 3)班一、班会目的: 1 、使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。人人争做讲文明,讲礼貌的好学生。 2 、培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养。二、活动重点:提高学生对文明礼貌的认识,为共创美丽钟祥做出自己努力。三、活动难点: 能适时适地适用文明语言及行为, 养成良好的习惯。为建设美丽钟祥做出自己的最大努力。四、活动准备: 1 、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。活动过程: 师: 为了让每一个学生成为知书达礼的好少年,让“文明之花”开在我们的校园。同学们, 大家好! “小手拉大手,共创文明城”主题队会现在开始。我们是祖国的小雏鹰,我们是 21 世纪的主人,我们要做 21 世纪文明的人。做文明的人要有良好的行为,做文明的人要有良好的习惯。(一) 、看一看 1 、学生认真阅读《中生礼仪常规》和《中小学生日常行为规范》等。 2 、观看升国旗仪式课件。这样, 图文并茂, 给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的, 难理解的知识, 结合实践给以适当的举例加以解释。(二) 、测一测 1 .你平时说脏话吗? A. 不说 B. 很少说 C. 常说 2 .升国旗时,你能敬礼、肃穆,行注目礼吗? B. 有时 C. 不能 3 .进入老师的办公室,你先敲门、喊报告吗? B. 有时 4 .你在家经常做一些力所能及的小事,比如洗碗,叠被子? B. 有时 5 .瞻仰烈士荣誉室时,你能保持肃穆吗? B. 一会儿 C. 不能 6 .离开家时,你会关好门、熄灯、再走吗? B. 有时 C. 不会 7 在学校餐厅就餐打饭时,你能按顺序排队吗? B. 有时 C. 不能 8 你能按时保质完成作业,不抄袭别人作业吗? B. 有时 C. 不能 9 .在校园遇见外来的人,你会好奇地盯着他们看,对他们指手画脚吗? A. 不会 10 .班里如若有同学生病,你会主动帮助他到医务室看病吗? B. 有时 C. 不会结论: _____________________________________________________________ 说明: ①选择“A”得3 分,选择“B”得2 分,选择“C”得1 分。②等级统计: A 、分数为 30- 24 分:你是个讲文明,懂礼貌的人。举止言谈文明,与老师、父母、同学相处融洽,人际关系好,是个受欢迎的人! B 、分数为 22- 16 分:一般情况下,你是个文明的人,但有时可能没有认真对待一些事情,特别是一些小事,人际关系一般,是个比较受欢迎的人! C 、分数为 14— 10 分:许多情况下,你是个不文明的人,人际关系一定很差,是个不受欢迎的人。 2 、出示几幅多媒体图片,让同学从中选出属于文明的行为。(三) 、说一说 1 、多媒体提供漫画。如①随地吐痰; ②尊敬老师; ③不乱倒垃圾; ④尊老爱幼; 5 践踏花草等等让学生先看图片说说这种行为的对与错, 错的应怎样做, 也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生,能提出批评与自我批评。 2 、交流心得体会。(四) 、议一议 1 、怎样文明用语? 文明的环境需要文明的语言