班主任期末总结.doc

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班主任期末总结
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班主任期末总结
班主任期末总结
　　要做好班主任工作，其实不是件简单事，由于班主任工作繁琐、琐碎的事许多，假如掌握不好方法，会做好多重复性工作。今日我给大家为您整理了班主任期末总结，希望对大家有所帮助。
班主任期末总结范文一：
　　一、班级初始状态与学生基本状况
　　本班共有学生35名，此中男生21名，女生14名。特别家庭5名，初始阶段纪律比较松散，活动懒于参加，惯例工作无人过问，学习基础差，学生长进心、自信心不强，缺乏中心人物，集体缺乏凝集力。但潜伏的进步意识是有的，表此刻学校的、班级的制度都尚能恪守，但要常常敦促和提示，还不可以形成自觉行为。关于这类现状，我做了以下工作：
　　二、详细举措
　　(一)抓惯例管理规范学生的行为习惯
　　早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都仔细组织，严格要求，决不粗心，让学生感觉做人、做事都要这样谨慎、仔细、谨小慎微。到现在学生已习惯成自然。比如眼操时间一到不用老师重申，都主动自觉去做。
　　(二)发挥班干部的作用
　　班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理表现最显然的一部分。在采纳班干时，我按照三个原则，首选那些责任心强，做事公正;德才兼备，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人交流的学生。其次使用各种特点学生，扬长避短。最大限度地展现他们的能力。人人有时机实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热忱高，工作态度正直，工作踊跃主动，并且各项活动走在同学前方，的确起到了典范作用。
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　　(三)创立优秀的学习环境。
　　此刻初中学生的学习、生活有绝大多半时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。创立优秀的学习环境，对提升学生的德育素质，起了相当大的作用。第一对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信心及责随意识，其次，成立一些监察体制，奖惩制度，按期检查，按期反应，奖惩分明，此刻班级民风正，学风浓，凝集力强。班级真切成为一个和睦向上的集体。
　　(四)个别教育与夸奖相联合
　　班级中思想基础和学习都比较差的学生。往常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又率性好动，对班集体正常的学习生活次序有必定影响。在教育转变这部分学生时，我从成立和培育感情下手，亲密他、关怀他、认识他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，踊跃参加年级系列体育活动，都实时夸奖，使这些不论在家里，仍是在学校，很少获取夸奖，长此以往，已经失掉了长进心和自我认可感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充足理解和相信的基础上，使性格和人品回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上获得了进步，生活委职工作仔细负责，我就在学习和工作上鼎力夸奖，建立形象。
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　　(五)发挥主题班会的教育作用
　　主题班会是班级教育活动的主要形式之一。经过形式多样、生动开朗的主题班会来澄清是非、提升认识、睁开教育，对优秀班风的形成，以致学生的健康成长，都起侧重要作用。如 "魏永康"事例、谈行为习惯对人生的影响，讲事例"少年天才"周峰的学习习惯、"怎样对待男女同学之间的交往"、"优秀习惯的养成"等主题活动，对弘扬集体主义精神，提升自己素质能力，促使班集体成员之间的相互认识和相互交流起侧重要作用。此外还侧重组织学生参加与其余班级之间的联谊、比赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重要。
　　(六)注意发挥学生的专长
　　王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充足准备，演出出色节目，谭皓木的美术作品，遇到师生的好评，经过专长的展现激发了他们的踊跃性和自信心。使其在其余方面也有了明显的进步。
　　三、个别教育及与家长联系状况
　　本学期同学生讲话合计60余 次。同家长面谈20余次，电话联系30 余次。
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　　四、班级管理工作中的收获和领会
　　老师应真切有爱心，理解学生，尊敬学生，不要小气夸奖，善用巧用夸奖，这常常比责备更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创立精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进步，产生踊跃向上的激烈梦想，做到心往一处想