高中语文语句排序题突破技巧.doc

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高中语文语句排序题突破技巧
【考点探究】
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原如此以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析选项内容与整体语段的语境联系。
3．进展比照分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上根本一样，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
【题型探析】
从命题的根本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
〔一〕非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的根底，我们必须认真掌握好解答这类题的根本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握根本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
〔1〕把握根本内容。首先应对所有语句进展总体分析，初步判断需调整语段的根本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，根本内容倾向，然后抓住其关键语句与能明确层次的语句。
〔2〕初步分层归类。在第一步的根底之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小X围排序。
〔3〕连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小X围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成假如干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以与表时间、地点的词语，然后据此进展句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
〔4〕检查调整确定。在上面排列的根底之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯穿，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。假如检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
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【例题1】如下句子排列顺序最恰当的一项为哪一项〔     〕
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃开展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一局部“曲高和寡〞的精英文化如此陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A．⑥⑤①②③④      Ｂ．④③⑤①②⑥       Ｃ．③①⑤④②⑥      Ｄ．④②①⑤③⑥
【简析】做题首先要把握根本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此〞和转折连词“却〞，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“如此〞，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观〞进展解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)——列举现象(①⑤)——指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。
〔二〕语境类
这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的根底上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的根本技巧分别予以说明。
1．直接设置语境类
由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否如此，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进展，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。
(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进展分析，依照前文对“非语境类〞排序的有关方法，对语句进展初步排序。
(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的根本内容、层次顺序、观点倾向等。
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(3)审察调整确定。在对整体语境把握的根底上，贯穿总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。
【例题2】将如下四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是〔     〕
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨