2011—2012学年第一学期九年级美术课评价方案
灵武回中 马耀红
这学期九年级《美术》教材，相比以往艺术教材在学课性质、评价定位、课程目标、内容设置、教学评价等方面都发生了很大的变化。在教学评价上着重对学生进行综合美术能力的评价，关注学生的美术学习过程，强调评价多元化，引导学生之间相互评价。在美术教学中，我主要实施以下评价方案：
一、美术课程评价的具体实施
（分短期作业和长期作业） 短期作业是学生在短期内完成的作业，如课堂内完成的绘画、手工制作、剪纸等作品；长期作业是指学生在较长时间内完成的，相对短期作业来说在内容上更丰富一些，形式上更完整一些，质量上更好一些的绘画、制作等作品。如：①围绕一个主题收集的资料和学生自己创作的作品，经过总和成为一个主题作品。②形成性评价 包括平时及课外美术活动中的绘画、雕塑、制作等作品。③对作品的自评、互评等反映学生成长的评价。④其它反映学生美术学习能力的资料。
注重评价学生的美术能力和艺术素养。
恰当的考查学生的基础知识与基本技能。要求学生具有能够运用美术知识与技能，主要包括对美术的感知与欣赏能力、美术表现与创造能力等
例如： ⑴用漫画的形式创作一幅漫画故事。
⑵欣赏一幅美术作品，进行分析评价
二、考查内容：
1、平时作业评价（每班有一份作业上交登记表）
Ａ、作业的质量 Ｂ、作业上交是否及时 C、作业的上交次数
2、 平时课堂表现评价
Ａ、回答问题 Ｂ、是否积极参与活动
C、合作学习 D、是否遵守课堂纪律
3、学期末测试
Ａ、试卷部分（美术知识、美术常识、问答题等）
Ｂ、绘画创作部分（要求：主题突出 构图美观 富有创意）
四、评价表：
班级
姓名
平时作业
20分
课堂表现
10分
艺术档案夹
10分
期 末 测 试（60分）
基础知识 绘画创作
注：由以上的评价所得总分后，再评出等级
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