注意分配实验.doc

Guangdong University of Education 实验报告名称: 注意分配实验课程名称: 实验心理学学号: 姓名: 年级: 专业名称: 应用心理学姓名合作者时间指导教师成绩实验名称:注意分配实验摘要:本试验通过计算机及心羽心理实验系统以 44名广东第二师范学院教育学院心理学系大二本科生为被试进行了注意分配的测试,并用 SPSS 软件对数据进行处理,对性别差异的问题采用了单样本 T检验的统计方法。结果发现男性与女性的注意分配不存在显著的性别差异,男性和女性的注意分配能力在各个区间均有分布,其中男性被试中有两个被试所得结果无效。为避免无关变量造成的误差,在测定过程中对实验进行多次测量然后取其平均值,而且次数并不是很多, 避免了联系效应;同时严格控制了噪音等无关变量。引言在有意识的情况下, 任何认知加工过程都需要注意的参与和调节, 被试是否获得了足够的注意资源将直接影响到任务完成的成绩。而注意本身是一种容量有限的资源,一般来说, 当我们将注意集中投注在某一个刺激或某一项任务上时,就能够较好的完成对刺激的加工; 而一旦同时进行两项或以上的认知任务, 或者同时加工不同类型的刺激, 并且两项任务(或两类刺激的加工) 都需要注意的控制时, 就会在这两项任务之间产生对有限注意资源的争夺。注意分配即是指个体在进行两种或以上的任务时,能够将注意同时指向不同对象的现象。分配注意的对象既可以是不同的刺激,也可以是同一刺激的不同特征(如颜色与形状) ,或者是刺激所处的不同的空间位置,甚至在不同的感觉道之间也会发生注意的分配。对注意进行分配是有条件的, 并行作业的任务性质或者刺激的性质都会对注意分配有所影响, 例如它通常要求同时进行的几种活动达到一定的熟悉程度或自动化程度。熟练甚至达到自动化的任务将仅占用少量的注意资源,这时同时高质量地完成几项任务就成为可能。但如果同时进行的几项任务都对主动的注意控制有较高的要求, 那么个体就无法保证同时进行的每一项任务都能够获得足够的注意资源。这种情况下, 分配给其中一项任务的注意资源越充分, 这项任务就完成得越好; 相反, 一项任务获得的注意资源越少, 成绩就越差。这说明注意分配的能力也受到执行功能等高级认知加工过程的影响。 PET 和 ERP 的研究都指出( Barrett et al., 2003 ), 注意分配任务中, 在前额叶脑区的激活量有显著的增强。一项跨通道(视听) 的研究表明( Tomas et al., 1998 ), 与正常被试比较, 抑郁症被试在分配注意条件下表现出显著的反应时延迟, 而经过适当的治疗后, 分配注意的能力有明显的回复。而在 Par k 等人( 1999 ) 的关于创伤性脑损伤( traumatic brain injury, TBI ) 病人的研究中, 发现脑损伤被试在同时进行两项复杂认知任务时的成绩要远远地低于正常被试, 但他们能够完美地单独完成其中的任何一项任务;进一步的研究还指出,如果两项任务中有一项是自动化程度,那么损伤被试的成绩就与正常被试没有差异。类似的现象在额叶损伤的被试中也存在( Vilkki et al., 2002 )。此外, 由于个体还会在不同的感觉通道之间分配注意, 如视觉与听觉之间, 视觉与触觉之间, 等等。如果出现两种任务要求使用同类的心理操作来完成时( 例如