暑假里最感兴趣的事优秀教案设计范文.docx

暑假里最感兴趣的事优秀教案设计范文.docx1
暑假里最感兴趣的事优秀教案设计范文
　　教学目的：
　　1、通过学生回忆暑假里最感兴趣的事，培养学生收集整理信息的能力。学生并能按照一定顺序把这件事情说清楚，写清楚。
　　2、学生能利用网络优势，实现资源共享。
　　教学重点：学生能够按照一定顺序把自己暑假里最感兴趣的事说清楚、写清楚，并借助网络完成自己的作品。
　　教师准备：
　　1、建立局域网，创建班级的“太阳花”网页。
　　2、教师制作个人的“暑期收获”
　　PowerPoint幻灯片。
　　学生准备：
　　1、学生应具备一定的计算机技能，如：利用Word文档创建个人作品集；能够正确操作PowerPoint制作个人“暑期感兴趣的事”的幻灯片；会上网，并在网上论坛上发表个人的见解、“习作园地”里上传个人作品。
　　2、个人暑期照片。
　　教学过程：
　　一、师生交流假期收获。
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　　（利用PowerPoint幻灯片师生间进行交流。）
　　师：愉快而又丰富多彩的暑假生活刚刚结束，同学们一定有不少收获吧！愿意把你的收获和大家分享吗？
　　（生汇报：学生把假期里的收获做成幻灯片向大家介绍。）
　　师：同学们的收获真不少
　　，看来这个暑假大家过得都很精彩。这个暑假对于我来说也非常有意义，那么，同学们想知道薛老师暑假里有什么收获吗？
　　（看菜谱学做菜，播放录相，并配下水文。后附。）
　　师：无论是我们游览风景名胜、参加公益活动、学会某种本领，还是书海泛舟、科学探密、看电影、网络见闻等等都是我们生活的体验。积累每一次体验、每一次感受，那便是人生的巨大财富。如果再把这宝贵的财富与好朋友分享，那真是最幸福的事了。
　　师：今天，我们就来做一件幸福的事。
　　（板书：记暑假中感兴趣的事。）
　　二、学生提炼习作要求。（在“畅所欲言”论坛区交流。）
　　1、师：现在请大家看看小小提示板，这次的习作要求是什么？
　　（出示习作要求：愉快的暑假过去了，你一定有想告诉别人的事情。比如，游览了风景名胜，参加了公益活动，学会了某种本领。请你选择最感兴趣的事情写下来，注意做到内容具体，语句通顺。）
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　　2、师：看了小小提示板，你受到了什么启示？与小组的同学交流一下，把大家的想法上传到“畅所欲言”的讨论区里。
　　（生生互动。媒介是计算机网络。）
　　（生：（1）这次习作是写暑假里的事；
　　（2）是写自己最感兴趣的事；
　　（3）写的时候，要按照事情的经过把内容写具体；
　　（4）语句要通顺具体。
　　以上这些是学生通过小组讨论提炼出来的习作要求。教师适时板书：最感兴趣的事、经过具体、语句通顺。）
　　三、说一说，最感兴趣的事。
　　师：那就请大家把你假期里最感兴趣的事情告诉身边的`同学吧。
　　（生生口头交流）
　　（此时教师巡视倾听学生的交流。设想：有的学生要问到：“老师如何才能把这件事写得生动、具体呢？”教师在反馈时要提到。）
　　四、阅读他人文章，思考怎样写好作文。
　　师：刚才有的同学提到如何才能把这件事写得生动、具体呢？同学们有什么好建议吗？
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　　同学们还可以登陆我们的网站到“佳作欣赏”中浏览一下其他