古诗词中的科学.doc

古诗词中的科学
　
　　诗歌是表达人们感知的韵文，可读可咏。或许在没有文字之前，就已经有了诗歌。一部《诗经》已经说明了问题。从古到今，诗人与诗歌真如汗牛充栋，数不胜数。诗人当中有贫民、文人、官员等等，当然也有科学家。而诗歌当中的题材也是各色各样，五花八门，当然也包括科学内容。所以，诗歌与科学有着千丝万缕的联系，似乎是不言而喻的事。
古典诗词中有科学，是指用我们今天的科学观点看来，具有某种科学内涵的科学现象。因为认识的局限，古人在诗词中直接描写科学现象和科学事物，是少之又少的。我这里谈的实际上是古诗词中的科学现象。
　　至今已经有不少的作者谈到诗歌与科学的各种关系，本人也想在读诗之余，将偶有所得，聊记几笔，书记于此。滥竽充数，遗笑大家。　　 一、力与美、动与静、进与退、行与停
　　 敦煌曲子词·浣溪纱：
　　五两竿头风欲平，长风举棹觉船行。柔橹不施停却棹，是船行。
　　满眼风波多闪灼，青山恰似走来迎。子细看山山不动，是船行。　　这首词是描写船行水上，船与水、船与风、船与棹、船与人、船与山的关系的一幅风景画，也体现出诗人观察自然的深刻的洞察力。
　　首先，船与风，风推船行。即使“柔橹不施停却棹”，有风，船仍然前行。
　　其次，船与棹，“举棹”船行，这是“力”的作用，“停棹”前行，这是风的作用。
　　（三），船与山，“青山恰似走来迎”，人在船上，船行不觉，似青山扑面而来，但是，“子细看山山不动”，这才想起，山不会动，是船在行。这一物理学上的相对运动，描写得多么生动，多么自然。
　　（四），船与人，全篇不见人字，但处处体现人在。全诗是人在动作，是人在观察，是人在体会，是人在发出感慨。
　　这首词的作者不知是谁，但无法掩盖这首词的文学风采和科学价值，诗词表现的力与美、动与静、进与退、行与停之间的关系，十分精彩，耐人寻味。科学原理的艺术表达，这首词可为代表。

二、再说山与船　　山与船，山与水，船与水，这些物体的相对运动，很早以前就被人们发现，并在诗文中出现，吟咏不绝。
　　北宋大文学家、大诗人苏轼，在《六月二十七日望湖楼醉书》中的结句说：“水枕能令山俯仰，风船解与月裴