小组互助教学工作总结.doc

小组互助教学工作总结
工作总结
近几年来，随着我国对全国在校家庭经济困难大学生的扶持帮助政策的不断完善，给全国的贫困家庭带来了无限的希望，从家庭经济困难大学生的扶持帮助政策出台以来，全国各高校都积极响应国家政策，在学校建立起了越来越完善的家庭经济困难学生资助体系。
为了加强家庭经济困难学生的思想教育工作，特别是感恩教育，使贫困生不辜负老师、系部、学校、国家对家庭经济困难学生的期望，因此，我贵州商专贸易经济系在完善家庭经济困难学生工作中，不断力求创新，推出了各类家庭经济困难学生感恩主题教育，如 “学会感恩，与爱同行”演讲比赛等活动。我们大量时间时间，为全系的家庭经济困难大学生提供一个自我锻炼，自我成长的平台，培养他们强烈的感恩意识，更好地回报学校，回报社会，报效祖国！
在此，对本年度的工作做如下总结：
作为当代的受资助的贫困大学生，我们不仅要充实自己，学习知识和技能，我们更应该关注民生，关注我们身边的人和事。为了更好的让我们的真爱融于社会，让更多的人感受爱的关怀，我们在四月份开展了本年度的第一次公益活动。
我们组织参与了整个公益活动的开展流程。
经过各种调研和商讨，最终我们决定在贵阳市社会福利院，对象是敬老院的老人们。
主要任务是，陪他们聊聊天，做些力所能及的日常事物。这次活动自始至终，让我们同学明白的不仅仅是沟通，集体，团结还有孝道，责任等等。所以说这也是一次很好的综合性教育。
在整个活动过程中，无论是负责人员还是参加人员都很有纪律性和积极性，而且达到的效果更是值得肯定的，我们的贫困生们用行动来回报，感恩社会。因此这次公益活动是成功的。、

大学生的励志，心理教育也尤为重要，特别是我们应该时时刻刻关心贫困生的心理动态，让他们健康成长。
5．25大学生心理健康节过程中，我们组织我系贫困生积极参与其中，从开幕式至心理健康情景剧晚会颁奖典礼的整个过程中，我们的贫困生坚持到底，并且取得良好的比赛成绩。在此过程中，我们也看到了自己的准备不够充分，宣传不到位，导致参加的同学的局限；也看出我们与校，系，其他学生组织的联系不够。
九月份:我们积极参与学校，及系部的迎新生活动，在活动中，我们积极宣传有关助学贷款和资助政策相关的知识。
在此过程中，我能协管小组的同学积极配合老师，更好的完成贷款新生的报名；但是，我们也有很多不足之处，比如对资助政策知识的不熟悉，，对学校助学贷款流程的不了解。
紧接着，我们进行新生的慰问工作，帮助他们更早的适应学校环境及生活。
在奖，助学金的评定期间，我们积极配合老师，在系部各个班上开展评定宣传，进行感恩教育。贫困生都积极配合，并且投身其中， 此处体现出来的问题还是对资助政策的不熟悉，学校应该对协管小组的人员进行相关的培训。
并且，每月在各个班开展感恩教育活动从未间断过。在十月底，至十一月中下旬我们组织在系部开展了“学会感恩，与爱同行”的贫困生大型演讲比赛。同学们积极参加，用心声来吐露着自己的感恩之情。他们不但锻炼了自己的胆识，更学会了感恩。
开展贫困生工作是一项有必要，有意义的工作，虽然在上年度的工作中，我们做的不是十分出色，但在今后的工作中我们一定扬长补短。学习生活中多与贫困生沟通，做进一步的了解。与校部，系部取得更好的联系和交流，以便于工作的开展。
贸易经济系
通过近两个月的实施，总的来说，这种互助合作的学习方法对学生的学习有一定的促进作用，下面将具体的想法和做法总结如下：
一、分组原因：

课程标准明确指出有效的学忆，动手实践，自主探究，合作交流才是学生学习语文的重要方式。因此，合作在今天有越来越重要的作用。
我班学生年纪小，质朴可爱，集体荣誉感不强，良好的学习习惯有待培养，大多数学生不能主动的学习；家长由于各种原因能够监督和辅导孩子学习的很少，学生回家学习的效率较低；老师留的作业基本上能够完成，但质量太差，背的任务大多数学生完不成；有一部分学习相对较好的学生，上进心也不强，学习上没有动力，也没有压力，学习成绩也没有达到理想的分数，基于以上这些情况，我把班内学生进行分组，让他们以小组为单位进行学习。
二、分组方法：
按照考试成绩把学生分成好、偏好、中等、差四等，再按照学生的性别、能力、性格，进行分配，组成4人学习小组，成绩好的学生为组长，负责讲题、监督、检查小组成员的学习。排座位时按照同组就近原则，这样便于组长管理和讨论问题，学生准备记作业本，每天
然后组长签字，写完作业后家长核对每项作业是否完成，完成后家长签字。
三、小组学习的好处：
1、通过学习小组，提高监管力度。一个人的能力是有限的，一名老师对几十个学生，在平时的管理上不免会出现漏