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如何提高自身修养
有句话说得好：“人的差别来源于学习，经常抽出时间用来阅读、学习、思考，你会发现，你的人生会发生改变，成功会向你招手”。作为一种专门化的职业，教师这个行业有自己的理想追求，自己的理论指导，自觉的职业规范和成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特性。教师专业发展的过程实际上就是一个终身学习，不断解决问题的过程，是教师的职业素养不断提升、完善的过程，是教师从初涉教坛到成熟到优秀乃至卓越的一个个必经阶段。
陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。作为一名教师，从选择这一行业的那天起，就意味着这一生必定是奉献多于索取，许多付出都不是用金钱可以衡量的，许多细致、繁杂的工作都是不为人知的。但是，当我们的学生学业有成，思想进步时，当我们的劳动得到社会、家长、学生的认可时，我们所付出的一切都显行得那么值得。所以，作为一名教师，正确认识自己的价值是非常重要的，少说废话、空话、假话，多做好事、实事、真事，形成和谐的人际环境，营造良好的育人环境。只有这样，才会要求自己不断地提高自身的修养，实现自己的人生价值，那就是把“太阳底下最光辉的事业”做到最好。
促进自身的专业化发展，使自己在艰苦的教育教学实践中感受到成长与收获的幸福和快乐，体味到苦尽甘来的充实，这是提升教师职业幸福感的有效途径，也是让教师的个体生命不断焕发光彩的价值所在，教师不只是“春蚕”“蜡烛”，更应在专业发展中不断地拓展自身的生命境域。人在职场中，往往因为成长而幸福，因为幸福而热爱，因为热爱而投入，因为投入而更快成长，走向卓越。所以，教师的专业化发展也是教师个人实现成就感、满足感和幸福感的一种要求。
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教育事业充满着机遇和挑战，永远都有做不完的新课题。作为教师，不论在任何时候都应提醒自己，处处慎思，千万不要春风得意马蹄轻，更不要一朝失意不言胜。如果每一位教师都能对教师这一职业有了深刻的认识和理解，并感受到其中独特的收获，不断给自己树新的目标，让自己活在追求之中。在这个过程中自觉地加强师德修养，最终就一定能够达到爱岗敬业、不怕艰辛、开拓进取、乐天自律的高尚境界。