小鸭子(同名3626).doc

小鸭子(同名3626)
LT
学 科
键盘
课 型
新授课
课 时
2课时
课 题
小鸭子
班级
2012级幼师班
教 材
全国中等职业学校幼儿专业教学用书 《键盘与乐器弹奏基础》
高等教育出版社
教 学
目 标
情感态度价值观目标
培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣
过程与方法目标
通过乐曲的弹唱，提高学生自弹自唱能力。
知识与技能目标
（1）熟练掌握乐曲《小鸭子》的弹奏
（2）巩固D大调音阶及琶音弹奏
（3）熟悉左手半分解伴奏音型的弹奏
教 学
重难点
左手半分解伴奏音型的弹奏
教学 用具
多媒体电钢琴
多媒体教学课件
教材
处理
思路
学生前面学习了键盘弹奏基础，学生熟练掌握了 D大调音阶的弹奏，为今天将要学习的乐曲打下了基础。
本节课我通过教师弹奏导入新课，在教学过程中我为学生示范弹奏乐曲，提出一系列问题供学生思考，学生分小组上台观摩，积极地进行思考讨论，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂教学中，巧妙的解决了本节课的教学重点和难点，使学生的自学能力、合作能力得到了锻炼和提高。小组讨论法培养了学生团结协作的精神，小组竞赛法激发了学生的竞争意识，通过自主练习教师指导的方式，培养自弹自唱的能力，为学生以后走上工作岗位夯实基础。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计
意图
复习回顾

D大调音阶的集体弹奏
四三拍乐曲中半分解和弦的应用
（ D大调）
D大调调式中的三和弦复习
正三和弦与全分解伴奏音型配合
Ⅰ--Ⅴ；Ⅰ--Ⅳ
引
导
学 生
集
体
弹
奏
导入新课
师：首先，我想先请大家听一首乐曲，请大家在聆听的同时思考以下问题：1、乐曲风格是怎样的？2、乐曲可以划分为几个部分？
教师范奏乐曲引起学生学习兴趣
学生聆听乐曲感受风格，思考问题
有目的的聆听导入方式可以很快集中学生的注意力
出示谱例
乐曲《小鸭子》
教师引导学生观察谱例
学生观察谱例
思考调式变化
教师弹奏乐曲,引导学生分析曲式结构 思考乐曲特点
教师引导，提醒学生回忆知识点
给出速度引导学生读节奏；纠正学生音准
学生聆听教师范奏哼唱旋律,思考乐曲特点
学生集体弹奏D大调两个八度的上下行音阶
读节奏判断节奏型；独立识谱、视唱
师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。
教师引导学生思考右手指法的安排；
教师重点讲解左手伴奏弹奏，进行讲解和重点示范
教师示范弹奏
示范双手的配合弹奏
学生进行指法编排；弹奏主旋律
学生分析谱例中的伴奏音级，弹奏左手伴奏
边弹边唱
在乐曲弹奏前先解决节奏问题，可以为接下来的弹唱打好节奏基础
教师巡回指导
观摩
练习
学
生
自
主
练
习
保证高低声部节奏的统一
示范弹奏直观形象学生一目了然
先分手练习再配合弹奏节省时间事半功倍