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爱、责任与教学艺术
导言：
毛泽东：“对工作的极端的负责任，对同志和人民的极端的热忱。”
一、爱
㈠什么是爱
从字源上看，爱原为愛，指心有所系而行动。《说文解字》：“愛：行貌。”“旡+心：惠也。”
特拉泽尔：爱意味着同情感与献身精神。
弗罗姆：爱是无条件地给予。
《现代汉语词典》：“爱，对人或事物有很深的感情。”
㈡什么是教育爱
所谓教育爱，是指教育者所具有的对其本职工作自发的既呈理念形态，又呈行为状态的浓厚的情感。
孔子：爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？
罗素：凡是教育缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
柏林斯基：爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度。
陶行知：爱满天下。
苏霍姆林斯基：教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。
夏丏尊：没有情感，没有爱，就没有教育。
托尔斯泰：如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。
教育爱包括：爱自己、爱学生、爱教育、爱同事、爱集体、爱家长、爱学校。
㈢修炼
想爱→会爱→愿爱→善爱
二、责任
孔子：仁以为己任。
顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。
马克思：作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务。
歌德：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
爱默生：责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。
托尔斯泰：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
陶行知：先生不应该专教书，他的责任是教人做人。知责任，明责任，负责任。
㈠什么是责任
《汉语大词典》：1．使人担当起某种职务和职责。2．谓分内应做的事。3．做不好分内应做的事，因而应该承担的责任。
有责、负责与问责
㈡教师职责
1．职责
【1】指职务与责任。职务规定应当承担的工作。【2】指职业责任。
2．教师职责
教师在教育职业生涯中必须履行的责任。
《教师法》：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”
第八条 教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体