高中语文语句排序题突破技巧.doc

高中语文语句排序题突破技巧.doc高中语文语句排序题打破技巧
【考点探究】
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连结性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1．推测语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表
达内容的要旨。
2．剖析选项内容与整体语段的语境联系。
3．进行对照剖析，清除扰乱项。该类试题几个选项在语句
的数量或内容上基真相同，只是次序不同，或许语句的语调
点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为打破口，选出
最适合的一项。
4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧将就理。
【题型探析】
从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境
类两种。下面联合详细实例对各类排序题的连缀技巧分别予
以说明。
（一）非语境类
这类排序题因为没有语境设置，因而不用考虑与整个语境的
衔接，只需做到句与句间的思路清晰与连结就行了。但作为
排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技
巧。一般说来，解答这类题需要经过四步， 即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列次序、检查调整确定。
1）把握基本内容。首先应付所有语句进行总体剖析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记述、描绘、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其重点语句及能表示层次的语句。
2）初步分层归类。 在第一步的基础之上， 初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语
句先区分为几个小组，便于局部小范围排序。
3）连缀排列次序。这是排序的重点一环。一般先在小范围内排序，然后再考察层次间的衔接，即先将其中连缀特点显然的句子连结成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关系词、代词、副词以及表时间、地址的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种确实有效的方法。
4）检查调整确定。 在上面排列的基础之上， 再通读语段，剖析思路是否清晰并自然贯通，构造是否相对完整，句间层
次关系是否适合。若检查出有不当之处，立刻调整。在整体审视之后，可最终确定。
【例题 1】下列句子排列次序最适合的一项为哪一项（ ）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化获得蓬勃发展的时机。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢 ?
④九十年月的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带
来无限活力。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入寸步难行的
境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A．⑥⑤①②③④

Ｂ．④③⑤①②⑥
Ｃ．③①⑤④②⑥ Ｄ．④②①⑤③⑥
【简析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议
论性的文字， 中心句是②句。 再初步分层归类。 统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也显然不适于作首句，因为剖析问题
总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下 B 、 D 两项了。然后连缀排列次序。根据②句中
代词“此”和转折连词“却”可，以断定②必接于④后， 即次序为④②；根据①和⑤两句中的关系词“则”，可断定这两句的次序应是①⑤， 并且应当在②后对②中的“不同景观”进行讲解，
然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。 D 项
吻合提出问题 ( ④② ) ——列举现象 ( ①⑤ ) ——指明原因 ( ③⑥)
这一思路，因此， D 项正确。
（二）语境类
这类排序题因为增设了语境，因此，在排序的基础上，又增
加了与整个语境谐调的考察。从命题的形式上看，这类题又
可分为两类： 一类是直接设置语境， 即提供出详细的上下文；
一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题
从详细操作上又有所不同。下面，联合详细实例，就其连缀
的基本技巧分别予以说明。
1．直接设置语境类
因为设置了详细语境，这类调整语序的题目在详细达成时必
须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即便内部排序得
当，也会因与上下文衔接不当而前功尽弃。一般来说，解答
这类题需按三步进行，即内部连缀排序，剖析整体语境，审
察调整确定。
内部连缀排序。