小学音乐课《小红帽》-教学设计-说课稿-反思剖析.docx

小学二年级音乐《小红帽》教学设计
教
师
陈相茵
年级
二年级
学生人
数
授课时间
教学内容
«小红帽》
课时安
排
第一课时
授课类型
新授课
一、学情分析
整体水平差异不大,个别有表现突出者,但也不是音乐能力特别优秀。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,但是部分学生在音乐的视唱和节奏感方面稍差。调动起他们的兴趣,学习热情还是非常高的。
二、教材分析
《小红帽》是一首四二拍大调式的儿童歌曲。曲调流畅、生动活泼、富治情趣。
三、教学目标设
计
知识技能
用活泼轻快的声音演唱歌曲《小红帽》
过程方法
高效课堂、自主学习
情感态度
价值观
能与同学合作共同表演、演唱歌曲,体会合作的快乐。
四、教学重点难
点
教学重点
把握歌曲曲调、音准,弁能边唱歌曲边进行律动表演。
学校:寿王坟镇中心校
教材版本:冀教版
教学难点 学生的自主学习,各项活动如何展开。
五、策略设计
尽量把课堂的主动权教给学生,让他们在教师的引领下逐步走向生本,走向自我学习。
入、教学过程设
计
教学
环节
1
教学
课前歌
演唱《小红花》和《大树妈妈》
教师
活动
为学生放伴奏
学生
活动
由课代表主持,全班学生共同演唱歌曲。
设计
意图
每节课前的例行环节,是复习旧歌曲,也是锻炼课代表、组织教学,把课堂交给学生。
教学
环节
2
教学
学生自我展示
找三名同学先进行自我介绍,然后任意演
唱一首本学期所学的歌曲。
教师
活动
和学生一起聆听
学生
活动
认真聆听同学的演唱,结束后给以掌声鼓
励。
设计
意图
给学生一个展示自我的平台,锻炼胆量、锻炼能力。学会聆听,学会尊重他人。
教学环节
3
教学
新歌学唱
1、教师导语:今天我们要学习歌曲《小红帽》。很多同学在课下做了充分的准备, 今天老师就把课堂教给他们,请他们来展示自己学习的成果。
2、第一组的组长到前面演唱一遍《小红帽》。
3、第一组全体同学到前面齐唱《小红帽》, 其他同学拍手打节奏。
4、第一组同学对全班进行教唱, 教师弹琴伴奏。全班合唱,教唱组长指出其中的问题,指导全班同学唱熟为止。如还有问题,教帅要加以引领。
5、教唱组指名几个学唱组进行演唱弁进行评价。
6、第二组同学范唱乐谱,由组长对全班进行教唱。教唱两遍,学生能够模仿下来即可。
7、第三组同学为大家做律动表演, 带领全班同学做两遍,第二遍边演唱边做动作。
8、一名同学为大家讲小红帽的故事。根据时间安排,此项也可/、进行。
9、教师给其他小组布置任务, 包括表演童话剧、合唱歌并、,半奏并演唱歌并、表演
舞蹈等。要给足准备时间,让所有人动起来。尽量让更多的组来展示。
10、教师总结下课。
教师
活动
扮演为学生服务的角色。比如弹琴伴奏、播放音乐等。学生学习遇到困难时再出面指导。
学生
活动
自己逐步掌握歌曲,能够跟着同学模唱乐谱,能跟着同学边唱边做简单的律动。找到自己及同学演唱时的问题并加以纠正, 小组进行合作学习。
设计
意图
让学生掌握课堂的主动权,让他们在不断的自我探索和修正中体会音乐课的快乐。
七、教具准备
采用多媒体教学,课前准备好歌曲的原唱和伴奏录音