第5周
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授课内容:第三章历史论
第一节艺术起源第二节艺术发展
教学目的
1. 了解艺术起源的几种学说
2. 掌握艺术发展的他律性
重点、难点:
重点:艺术发展的他律性
难点:艺术与经济基础的特殊关系
教学方法:
讲授法、提问法、阅读法、鉴赏法、讨论法、多媒体
教学过程:
一、 复习(提问)
1 •艺术美与现实美的关系?
2 •艺术的审美特征?
二、 导入新课
当我们面对从古至今浩如烟海的艺术作品时, 我们会深切地感受艺术是发展的,艺术的发展是一个历史过程。因此,我们必须回答的问题:艺术是怎样产生的?艺术发展规律是怎样的?
本节课就艺术的产生和艺术的发展规律进行具体论述。
三、 讲授新课(讲授、阅读、鉴赏、讨论、多媒体相结合)
(一)艺术起源
关于艺术的起源,学界争论已久,众说纷纭,各执一词。哲学家、美学家、艺术理论家、史学家、人类学家等均从各自的学科角度,对此作出过不同的解释,形成了模仿说、表现说、巫术说、游戏说和劳动说。
1 •摹仿说
模仿说的代表有古希腊哲学家赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底、
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