语文教案山雨.docx

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语文教案一山雨
教案示例 教学目标： 。
，在读中想象课文所描绘的景象，在 读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
学作品初步的欣赏能力。 教学过程： 一、导入新课
.启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它 准会让你一饱眼福。 ：今天我们要学的课
文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。
（板书课题） 二、初读课文，感知内容
课文，读准字音，把课文读通顺。
的段落。 注意以下读音 水淋淋（10n）啼唯（zhu4n）
倾吐（t（） 。
难之处。 三、再读感悟，探究解疑 。
.小组内讨论交流。 、教师点拨 （1）
感悟雨声的美妙、神奇。 ①“沙啦啦，沙啦啦 ”这
是实实在在的雨声。 ②“像一曲无字的歌谣”和“一首
又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的 感受。 ③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出 了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。 ④
播放雨声的录音，让学生寻找文中作者的感觉，或产生自己 独特的奇思妙想。 （2）感悟雨色的明丽、迷人。 ①
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“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以
清新、舒畅的感觉。 ②“这清新的绿色仿佛在雨中流动，
流进我的眼睛，流进我的心胸:这是作者对雨色的想象， 因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。 ③点击教学软件，通过电视屏幕显示雨中山林美景，感受雨 中的绿色之美，同时印证课文中作者的感受。 ④“记忆
宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在 纸上化开，化开” 点拨：这句话突出了雨中的绿非同一 般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活而具有灵