四年级语文下册教案——《威尼斯的小艇》课堂练笔案例.doc

四年级语文下册教案——《威尼斯的小艇》课堂练笔案例


　　
　　师：请同学们看大屏幕（多媒体课件呈现小艇的样子），大家看后能用自己的话描述小艇的样子吗？
　　生1：船头船尾向上翘起。
　　生2：像弯弯的月亮。
　　生3：很窄。
　　生4：船身很长。
　　师：大家看看课文第2自然段，作者是怎样描述小艇的样子的。
　　生自由读此段后，指名读。
　　师：与你们的描述相比，作者的描写哪些方面值得我们学习？
　　生1：把它比成独木舟。
　　教师追问：写出了什么特点？
　　生1：窄、深、长的特点。
　　生2：为什么把它比成新月而不是月亮呢？
　　师：是啊，谁来说说？
　　生3：比作新月写出了翘起的特点，而月亮的话，有时是圆的。
　　师：比作水蛇写出了什么？
　　生4：灵活轻快
　　师：作者把小艇的特点写出来都采用了什么方法？
　　生齐说：比喻。
　　齐读第2自然段。
　　师：我们也学学这种方法，用一段话，把家乡的某处景或某个物的特点写出来。
　　生写小练笔，教师巡回。
　　五分钟后，指名一生交流：
　　我家前面有一条小溪。小溪的水十分清，清得能看见水底的石头和水草，水草绿绿的，把河水染绿了，仿佛是一块翡翠。溪水在阳光下波光粼粼，犹如天空中闪烁的繁星。
　　师：他用比喻手法，写出了溪水的什么特点？
　　生１：绿，把它比成了翡翠。
　　生２：还写出了亮的特点，把波光粼粼的溪水比成了闪烁的繁星。
　　师：这两位同学说得真好，他确实用比喻的手法写出了溪水绿、亮的特点，我们也学着他，对你的小练笔进行一下修改。
　　学生两分钟修改后，呈现出了一些精彩片段：
　　片段一：我家附近的小湖约二十五米长，形状又大又圆，有点儿像一个月亮。一眼望去，都是绿色，像无暇的翡翠，小湖清水碧波，连水里的鱼儿也看得清，仿佛是一面晶莹透澈的镜子。
　　片段二：家乡的小河有十几千米长，又窄又浅，弯弯曲曲，望不到边。河里的水碧绿碧绿，清澈见底。阳光照到水面上波光粼粼，没有风的时候又静又亮，好象一面发光的镜子。水里的水草随风飘动，像一条条绿色的带子。