2* 小苗与大树的对话本文是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西 1 窃读记(林海音) 1课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 2“吃饭长大”指的是身体的物质需求, “读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。对这句话的理解是:粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。 3走遍天下书为侣①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。(作者将书喻为朋友和家,充分表达出了对书的喜爱。说明了一本书可以常读常新,百读不厌。) ②这真像与另一个人同船而行。(这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。) 4*我的“长生果”(叶文玲) 2流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:尽情地看。津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。浮想联翩: 指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。不言而喻:喻:了解, 明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。 5古诗词三首 1泊船瓜洲全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。秋思全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给远在家乡的亲人, 表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后, 又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来以作为王安石精到评论的一个生动例证。长相思这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意是:将士们跋山涉水, 向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风, 又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。 2三首诗的相同之处:都写出了思乡之情。不同之处:(1)前两首是诗,后一首是词。( 2)表达的方法不同,《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》则是叙事抒情,《长相思》则融写景与叙事于一体,来表达作者的思想感情。(3)描写的时间不一样:《泊船瓜洲》春天,《秋思》秋天,《长相思》冬天。( 4)《泊船瓜洲》寄乡愁于春色之中,《秋思》的思乡之情起于秋风,《长相思》则描写了风雪。( 5)《泊船瓜洲》语言凝练清新,《秋思》从细节入手,刻画入微, 《长相思》将对比鲜明的事物进行对比。 6梅花魂“独在异乡
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