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工作总结高二数学教学工作总结
学期即将结束, 做本学期个人教学工作总结如下
一、学情分析:
高二数学学期学必修二与选修 1-1 两本教材,课时吃紧,教学
进度较快, 增加了教与学难度, 不可避免造成学生不适应高中数学学
习,影响成绩的提高。概念抽象,定理严谨,逻辑性强,教材叙述比较严谨、规范,抽象思维明显提高,知识难度加大。基础知识掌握不
好,更没有查漏补缺,及时衔接,导致新旧知识的断链,形成学生在“空中楼阁”的基础上学数学,造成基础知识的破网。
现在的学生,好高骛远,空中建楼,目中无人,急功近利。现在的学生思想品德意识淡漠,懂得诸多大道理,爱国、民族、团结、友爱,讲起来头头是道,但是做人的最其码的道理却不懂。学生处于
青春期,自主性差,往往是课上听课,课后完成作业了事。大多数学
生被动学习, 习惯听老师讲课, 做题时习惯认为把题做完就是完成学
习任务,缺乏主动思考能力,大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。不会科学地安排时间,缺乏自学、阅读、动手能力。
二、具体措施:
每个班里几乎有五分之二学生根本不学, 针对上述问题, 我采取
如下措施:
1、建立数学信心。
师生协作尽自己所能, 让每一名学生在数学上都有发展, 每个人都学到属于自己的数学,确保打好基础。要相信,成绩越低,提升的空间越大,建立学好数学的信心。
2、把握学生的心理特征,有效指导学习策略。
在高二所形成的心理态势、学习方式、思维习惯和知识结构将
会对高中三年的发展产生重大的甚至是决定性的影响。
要正视“转折点”,引导学生自觉地实现“转轨”。向学生讲清高中数学的特点,激励他们与时俱进, 认真的学习、领悟数学学为主导的数学学习方法,自觉地、尽快地按照“数学学
习的基本结构”高质量地完成从初中到高中学习的转轨, 形成良好的数学学习习惯与方法。
。
在教学中必须采用“低起点,小步子”的指导思想,帮助学生温习旧知识,恰当地进行铺垫,以减缓坡度。分解教学过程,分散教学难点,让学生在已有的水平上,通过努力,能够理解和掌握知识。
,培养良好学习习惯。
良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性,形成学习策略,提高学习效率,培养自主学习能力,培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。
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每天坚持按计划去做 , 每天不段反省 , 总结按计划执行。 老师督促
时刻提醒。上课听讲,不是听老师是怎么解出的,而是要听老师是怎
么分析的, 为什么要想到这样的思路, 有别的想法吗?这个题的题眼
是什么,解题关键是什么?坚持用这样的方法听课, 再做到举一反三,
很快就会发现解决数学难题也不麻烦, 而且很有趣。 课后静下心来慢
慢想, 一点点找思路 .老师讲过的题,课下再重新做一遍 , 然后找一些
相似的题型做练习 .有不会的就问老师。
在学习中,提问使思维处于积极的状态中 , 使学习更为主动 , 而思
维能力也在不断的提问和解决问题的过程中得到发展 . 许多同学平
时作业的准确率很高, 但考试的试卷上却错误连篇, 其作业的准确率
与考试答题的错误率形成鲜明对比, 其重要原因, 是学生平时没有坚
持独立作业。在作业中一遇有不解之处,就去翻书,或轻易