第八单元：克和千克
解决问题
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二年级备课组
学习目标：
1、进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。
2、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。
2
上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？
我们认识了克和千克，还知道1千克＝1000克。
一、谈话引入，经验交流
1千克苹果有几个？这袋苹果大约重多少千克？
二、动手实践，探究对比
电子秤
先估一估1千克苹果的个数 ，再称一称1千克苹果有几个。
同样都是1千克苹果，为什么称出的个数会不一样呢？
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
三、深入推理，解决问题
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。
20÷4＝5（千克）
5
20÷5＝4（千克）
4
口答：如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。
答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。
知道了什么？要解决的问题是什么？
苹果有大有小，要根据大小来估计。
我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ ）千克。
24
1. 做一做。
－5
19
－5
14
9
－5
4
－5
5
估计24个梨大约重多少千克。
我知道大约5个梨是1千克。
口答：24个梨大约重5千克。
四、巩固应用，内化提升
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