两三位数除以一位数教学反思.doc

《两三位数除以一位数》的教学反思青岛九联小学王俊英《两三位数除以一位数》是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的, 它是学习多位数除法的基础。在教学中我从以下两个方面入手: 1 、让学生在看图观察、动手操作中感知算理在探索两位数除以一位数(首位能整除)的口算方法时由于部分学生能应用已有知识计算出结果, 为让每一位学生都能进一步理解算理, 我主要通过让学生分小棒和看情境图来理解。使学生通过动手操作, 在操作过程中探讨出新知。因为动手操作是一种主动学习活动, 它具有具体形象, 易于促进兴趣, 便于建立表象, 有利于理解知识等特点。所以, 通过组织学生动手操作学习新知识, 正是适应这一认知特点,学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、理解“形”和“数”之间的联系, 从而使学生在动手操作的愉快氛围中获取知识。 2 、让学生在操作观察中理解算理在教学两位数除以一位数(首位不能整除)的笔算方法时, 我先让学生自己尝试, 然后我在逐步讲解竖式书写过程, 最后让学生自己观察竖式并结合操作思考以下问题:( 1 )从哪一位开始算起? (2 )除得的商写在哪里?( 3)2 为什么写在商的十位?等问题,通过观察、思考,探究竖式计算的算理和写法。本节课有两次比较。其一:本次教学是以两位数除法笔算方法为基础的, 但两个知识点之间又存在着很大的不同: 以前学的有余数的除法是直接应用表内除法计算的, 商都是一位数, 而现在所学的两位数除以一位数( 首位能整除) 的除法则商是两位数, 不能直接应用表内除法进行计算, 而要从十位开始算起。其二: 两位数除以一位数, 首位能整除与不能整除在算理、算法上也不尽相同, 找出他们的共同点总结两位数除以一位数的方法,找出他们的不同点,讲清竖式的写法, 这样才能突出重点突破难点。由于没有让学生进行及时知识的对比,导致很多学生在笔算两位数除以一位数的除法时,和以前的知识产生混淆, 没有突破竖式计算这个难点。尤其是在计算个位除法时, 如果个位上有余数, 学生在写商时很容易卡在那里或理解不清瞎写, 在以后教学中要发挥引导作用让学生多说多讲, 加强竖式写法的指导。教育故事青岛九联小学王俊英上一学期视力测试, 我们班只有一位同学视力是 , 其他同学都正常。新学期开学时我们又组织一次视力测试结果又新增 6 名同学的视力在 , 为什么短短的三个月会有这么大的变化呢?我注意观察本班学生用眼卫生,并通过问卷调查。课堂上读书、写字时我发现有 80% 的学生坐姿不正确, 不能够做到“三个一”( 即眼离书面一尺, 身体离桌子一拳, 手离笔尖一寸)。通过课外阅读我发现不少学生喜欢枕着胳膊看书, 通过问卷得到周末在家里连续看电视两小时的 53% 的同学, 玩电脑一小时以上的同学有 42% 。孩子们的近视率为什么会直线上升主要是没有养成良好的用眼卫生。小小的年级就要架上一副眼镜, 是一件很痛苦的事, 不行我要每一位学生从小养成良好的用眼卫生。一、正确的坐姿和书写上课时,我不时的提醒学生:坐如钟。在书写时我们齐背儿歌: 两脚平放,两肩持平,收腹挺胸,左手按本,右手执笔。二、劳逸结合做到连续用眼不超过半小时,在学校里我严格要求学生注意,同时也争取家长的积极配合注意孩子在家里一、预防近视必须牢记“六要,五不要”六要: (1 )读写姿势要端正,眼和书保持 30~ 35 厘米( 1 尺)距离。(2 )连续看书 1 小时后休息片刻,并向远处眺望。(3 )连续看电视 1 小时后,休息 5~ 10 分钟,眼与电视屏面距离应为屏面对角线的 5~7 倍,但不小于 2 米。(4) 连续操作计算机 1 小时后, 至少休息 10 分钟, 或做由近到远的晶体操。(5 )每天保证 1 小时的户外活动。通过体育锻炼,达到提高体质、增强眼调节力的目的。(6 )坚决纠正偏食、挑食等不良衡等良好习惯。五不要: (1 )不要在直射阳光或暗弱光线下读书、写字。(2 )不要躺在床上或趴在桌上看书。(3 )不要无节制地玩游戏机,每天玩的时间不要超过 1 小时。(4 )不要边走边看书,更不要在晃动的车厢里看书。(5 )不要用太细的铅笔,写太细小的字。二、坐姿要正确坐时脊柱要挺直, 不前倾, 不耸肩, 不歪头, 前胸不受压, 大腿呈水平,两足着地,眼与书本距离 30~ 35cm (一尺),笔尖与手指距离一寸,胸与前桌一拳,俗称“三个一”,并定期调换座位。三、改善不良学习环境教室和家庭的采光和照明要符合卫生要求, 消除灯的频闪现象及眩光。课桌椅要符合国家标准, 黑板定期刷黑无反光, 墙壁定期粉刷。学习用品也不能忽视,如纸张不能太白,印刷字体要清晰等。四、注意休息小学生每天睡眠时间需 10 小时。五、合理膳食注意营养, 多食蔬菜、海产品、动物肝脏, 限制甜