我心目中好教师.docx

我心目中好教师.docx我心目中的好老师(2)
我心目中的好老师(2)
我心目中的好老师(2)
我心目中的老师
若是说 “妈妈 ”是我们步入人生的第一声呼叫，那么 “老师 ”即是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也
是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想能够有多大！一名好老师，第一就要有爱心。热爱教育第一要热爱学生。要把学生看作自己的亲生孩子相同对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去珍爱和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出诚挚的情和爱，帮助她们一步步长大。他们只有深入理解、关怀学生，才能获取相互之间心灵的沟通，赢得学生的相信和恭顺，才能在耳擩目染中培养学生的爱心。
一名好老师，其次对授课工作要认真。慎重的授课质量是每一个老师的基本要求。诚然传统授课要求备课，但在详尽对待学生，好老师能够选择让学生简单吸取的方式去授课相长，比方幽默。认真更表现在另一个方面：
关爱每一个学生。要关怀珍爱每一个学生，把自己看作学生的朋友，去感觉他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰巧是最需要爱的时候。孩子出错误时，最想获取的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得认真地去观察学生，认识他们，帮助他们。
一位负责的教师在授业，一位尽责的教师在解惑，一位优秀的教师在示
范，一位优秀的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生一生实践的要旨是 “千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ”它在传达着诚意，诚意对待内心的良知，诚意善待渴求知识的学子，诚意回报家长的重托，诚意实践教育造福后辈的光
荣使命。诚意是教师纯朴心灵的显现，是诚信文明的流传。诚意诚意的喜欢孩子，并让孩子感觉老师的喜欢，是一种功夫也是一门艺术。这种喜欢是对生命的敬爱，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不但是知识、技术的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的相信和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
诚意 ——xx 博学， xx 人。
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一位好老师，一位德高望尊的好老师，总在以无量的智慧启迪人。他们在
努力寻请授课规律同时，不忘深挖授课艺术。我清楚的记得一位老教师说过 “一
个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。 ”她的话让我感想万千。
她是一个平凡的教师，但对工作十分 “挑剔 ”、“严格 ”。高标准、高要求讲解了她圆满主义的理念。还曾记得电影《一个也不能够少》，一个性格爽直的山村
女教师到城市苦苦搜寻失学的学生，行程的艰辛，电台的动人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、和蔼表白了教师对工作的无量热爱。
诚意 ——启迪 xx 点化生命。
一位好老师不会放过一次激励学生的机遇，由于在孩子们眼里，激励是找回自信和成功的催化剂。我们能够不用太在乎学生的优点、成绩可否一花独放，只要他们进步了就激励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建显现的舞台。一位好老师理解孩子的心，有的天真，有的懂事，有的刚毅，有的纤弱，我们决不能够轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们能够和他们谈心，用好意的行动去支持他们。一次关怀孩子的家访，一句挫折时的激励，一句生病时的问候，一句成功后的庆贺，一声长跑时的加油呼叫。这点滴动人也会深深烙在孩子们心中。这种动人会在同学之间相互传达和弘扬。
诚意 ——追求 xx，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不断动力。一位深受学生喜欢的好老师，表现着对授课的精益求精，表现着对授课的信心创新。课前的精心准备，课堂的高效、幽默，课后的耐心指导是他们刻苦研究的、规范授课的缩影。解析学生，授课反思，亲身实践是他们精益求精、治学慎重的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的授课能力，有着独到的授课风格，有着以书为伴不断充足自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们无望和痛惜背后的经验总结与科学举措。学生获取成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学慎重改变着学生的学习态度。
诚意 ——带着静心，伴着童心。
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一位好老